電腦組裝與維修（簡體書）

北京市中職學校工作過程導向課程改革，承擔計算機網絡技術專業核心課程《計算機故障檢測與排除》的課程開發與實施工作，教材由機械工業出版社出版，現處于校稿階段，即將出版。承擔《計算機故障檢測與排除》、《ACCESS 2003》、《計算機基礎》、《Auto CAD》等課程的教學工作。北京市中等職業學校“工作過程為導向”課程改革實驗項目計算機網絡技術專業核心課程《計算機故障檢測與排除》開發與實施，課例獲一等獎，講義獲一等獎，論文《以工作過程導向的新課程開發實踐》獲二等獎。

本書主要內容包括組成臺式個人計算機的硬件及各硬件的工作原理；配置（DIY）、組裝、測試計 算機的過程與技能；計算機的日常維護常識；認識服務器、交換機、路由器等網絡設備；計算機維修的 原則、方法和技能。
本書以組裝臺式計算機的工作過程安排學習內容，采用實際案例安排工作任務。內容呈現方式通俗 易懂、深入淺出、簡便直觀，方便讀者學習、操作。
本書可作為中等職業學校信息技術類專業臺式個人計算機硬件的學習教材，也可作為計算機硬件組 裝、維護與維修的培訓教材，同時也適用于應用、維修計算機的初學者自學。
祝賀你，你選擇了信息技術專業。隨著信息技術的飛速發展，你在這個領域中將有更廣
闊的發展空間。 翻開這本教材，你會發現《計算機故障檢測與排除》是信息技術專業的專業基礎課，它以全新的計算機組裝和維修的實際工作過程為主線，呈現出若干個典型工作過程，以知識適度、 夠用為原則，著力培養你的自學能力和動手能力。
為了便于學習，我們虛擬了一個“星云計算機科技公司”，其業務范圍是組裝臺式計算機、 維修計算機。我們將沿著該公司的經營活動（工作過程）步入計算機故障檢測與排除的世界。
本教材分為三個學習單元，共 72 學時，具體學時安排如下表所示。

單元序號 學習單元名稱 課時安排
學習單元一 DIY計算機 28
學習單元二 計算機故障檢測與排除 36
學習單元三 服務器與常用網絡設備維護 8

每個學習單元都有一個總體的單元目標，每個學習單元按“工作過程”分為 2 至 3 個工
作任務，每個工作任務下面按具體的“工作過程”組織若干活動，教材中每個活動都按以下 體例精心設計。
● 學習情境 ：設置教學情境，引導學習者從實際出發考慮問題，積極主動地進行學習。
● 學習方式 ：課堂組織形式。
● 工作流程 ：強化工作過程意識，明確流程。
● 操作步驟 ：具體的學習、探究引導。
● 知識解析 ：具體應用到的部分知識性內容，包括課上能用到的以及一些拓展知識。
● 考核評價表或活動記錄 ：普通活動以個人形式或以業務小組形式填寫的“活動記錄”， 考核活動填寫“考核評價表”，記錄分工情況和活動過程以及學習心得。
由于我們水平有限，書中難免存在錯誤和不妥之處，懇切希望廣大讀者批評指正。


編者
2013年10月