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一瓢飲罷（簡體書）
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第一輯理念·源頭活水
口頭表達能力訓練在語感教學中的重要性
再談中學語文教學中的“兩為主”原則
破壞與構建
——中學語文文學教學審美本質呼喚
課改背景下，語文教師怎么辦
困境與突破
——新課程背景下的教師發展觀
課改和高考：語文的困境與對策
語文教師：進入高考，跳出高考
理想課堂：理念與形式的完美結合
教什么和怎么教
恒定與變易
——語文教學方法選擇漫談
……
口頭表達能力訓練在語感教學中的重要性
再談中學語文教學中的“兩為主”原則
破壞與構建
——中學語文文學教學審美本質呼喚
課改背景下，語文教師怎么辦
困境與突破
——新課程背景下的教師發展觀
課改和高考：語文的困境與對策
語文教師：進入高考，跳出高考
理想課堂：理念與形式的完美結合
教什么和怎么教
恒定與變易
——語文教學方法選擇漫談
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第一輯理念·源頭活水
口頭表達能力訓練在語感教學中的重要性
再談中學語文教學中的“兩為主”原則
破壞與構建
——中學語文文學教學審美本質呼喚
課改背景下，語文教師怎么辦
困境與突破
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課改和高考：語文的困境與對策
語文教師：進入高考，跳出高考
理想課堂：理念與形式的完美結合
教什么和怎么教
恒定與變易
——語文教學方法選擇漫談
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第二輯 閱讀·滄海泛舟
第三輯 寫作·風行水上
第四輯 考試·水利萬物
第五輯 課題·正本清源
跋
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