在美國上小學（簡體書）

陳丁鴻，美國印第安納大學教育學院碩士。深圳衛視《辣媽學院》辣媽團成員、《父母堂》特邀兒童教育專家。搜狐自媒體人。曾供職于美國最大電信公司威瑞森，全球四大咨詢公司之一安永，以及微軟公司。成為兩個孩子的母親之后，一直致力于家長心理、親子關系以及兒童教育和發展相關領域的咨詢研究和投資。近年為受邀為《世界》《孩子》《母嬰雜志》等雜志，新浪、搜狐等雜志和網絡媒體撰稿。曾著有暢銷書《帶著孩子去旅行》。還曾受邀參加深圳衛視《辣媽學院》、北京衛視《媽媽聽我說》等節目錄制。

【第一部：中美基礎教育全面PK】

中美小學生教育大pk

　中國小學生、美國小學生差別到底在哪里？

　中國孩子該加強哪方面的能力？

　【兩種教育優點全接收、任意切換】

　中國教育、美國教育孰優孰劣？

　中國教育優點——扎實的基礎知識；縝密邏輯能力

　美國教育優點——獨立自立能力、適應社會能力。

　親身經歷幫助家長利用精華

　《哈利.波特》譯者馬愛農、哈佛商學院北京校友會特別推薦

第一章　教孩子學會生活

美國小學的使命：讓孩子具備會學習會生活的能力

學習和讀書是水乳交融的關系

藝術熏陶貫穿的教育中

體育提高孩子的競爭意識

童子軍——具有優良品格的小公民

善德啟智的國際象棋

美國的家庭同樂日——秋季游園會

鄰居家的萬圣節活動

　第二章　讓孩子愛上學習

老師和學生一起布置教室

周末沒有作業，考試成績保密

有意思的開學準備

美國小學生的學習安排

英文學習由淺入深

數學教育是培養解決能力及邏輯思維方式

科學課老師給家長的信

美國小學生的第二外語

　第三章 不一樣的美國小學

美國小學老師是全科型人才

美國小學的學期安排

五年級孩子午餐吃什么

美國各色小學

怎樣申請公立小學

怎樣申請私立小學

美國小學各年級課程描述

　【后記】中國孩子先學好中文

　美國小學無處不在的品德教育

　我從Leo 在美國讀過的幾所小學里深切地感受到，無論是公立學校還是私立學校，學校都很在意孩子的思想品德教育。與國內大張旗鼓地開設思想品德課、政治課不同，Leo 的學校并沒有將品德教育作為一項需要用筆試來驗證成績的課程。美國的學校有它們獨特的方法，在生活中，在課堂上，它們的品德教育如綿綿之力撫過孩子純潔天真的靈魂，讓人難以察覺，卻時刻存在。

　美國學校對于品德教育的目的看上去挺單純，它們就是想把孩子培養成好人，進而成為一個好公民。美國人對于一個合格的公民、一個好公民、一個有民主意識的公民的追求幾乎是偏執的，在他們的眼中，每個公民所冠有的各種頭銜雖然重要，但是如果他的道德品行有問題，那是會被社會唾棄的。

　美國人所說的品德教育和我們國內不盡相同，他們把品德看做是每個人都具有的價值觀，分清黑白善惡的能力，以及他們待人處事的方式方法和態度。他們的價值觀更像是一種定位與取舍，因而也更加容易去制定一個標準，讓孩子們遵守。從小孩子們就會被告知哪些事情不可以做，哪些事情可以做，以及如何去做正確。

　在Leo 的學校， 一棵被稱作“Character Tree”的樹應運而生，它是一個卡通形象，黃褐色的樹干粗壯挺拔，樹根像一只大手掌一樣，插在綠色的草地中，同樣黃褐色的樹枝各個都像一個“丫”字形，上面綴滿了青綠的碎葉，后面映著湛藍的天空。這是學校專門設計的優秀思想品德樹，每一根樹枝乃至樹干，都代表著一種美好的品德，它出現在學校的很多墻壁上：學前班到五年級的每個班級里，走廊上，甚至是接待處的墻壁上，都能看到卡通的品德樹得意地向孩子們招手。

　家長朋友們，您是否看到這棵樹了呢？不得不說這棵樹十分惹人喜愛，它被一個圓圈了起來，看上去更像一個標識，更加醒目。它們的具體含義是：

　樹干代表勇氣

　樹枝代表尊重，責任感，同情心，奉獻精神，榮譽感，活力

　品德樹的生存環境則是：一個鼓舞人心的學習引導和服務的環境。（ Aninspired legacy of learning, leading, and serving.）

　學校對這棵樹的含義做了具體的解釋：學校會從年齡最小的學生們做起，教給他們品德樹的價值。榮譽、慈悲、奉獻、尊重、責任心和活力是我們引以為榮的品德，也是我們的社會需要的美德。不過，更為根本的是我們希望每個孩子都是有勇氣的孩子：有勇氣面對人生的艱難險阻，樂觀地生活學習。不論是哪個國家，什么民族，這些都是人類共同追求的美德。

　這棵樹每時每刻提醒我們幫助孩子從小建立豁達堅強的人格。我們希望孩子們擁有那些美德，充滿勇氣地去探索人性中的光輝點，探尋人生旅途的美妙。希望這棵品德樹會引導我們幫助孩子們去塑造更為堅實的優秀品質，使他們有榮譽感，富有同情心，樂于奉獻，互相尊重，有責任感，積極向上。

　我們知道，優秀的品質是無法當作知識來教給孩子的，說教與灌輸終將徒勞無功。因此，品德的教育對于老師來說是個考驗。老師們得化身為一個個精確的雷達，不斷地掃描著孩子們的生活與學習，一旦看到孩子行動中的小小閃光點，就會馬上搬出這棵樹，讓孩子們認識到自己已經具備了“樹”上的某些美好的品德，被表揚的小主人公自然是欣喜得意的，其他的孩子也會因想要感受老師的贊揚而去點亮這些小小的閃光點。

　老美們不像中國人這樣含蓄，他們會很清楚地去解釋孩子們為什么會得到表揚，他們與品德樹的哪個枝丫有了親密的接觸。學校的博客上到處是這棵樹的影子，比如說，博客會定期表揚學生們在校園里的優秀事跡，就像我們兒時的紅花榜給予我們的肯定一樣，一些微不足道的小事兒也能成為贏得一朵小紅花的理由。就像是Bennett 小朋友主動幫助收拾完了操場上散落著的玩具，所以學校會表揚她富有責任感；Ted 小朋友善待新同學，在飯廳主動招呼新同學和他一起坐，所以Ted小朋友具備了友善的優秀品質。

　如此這般，這些微若塵埃的芝麻小事兒卻映照出孩子的美與善，這些優秀的品德現在也許是小嫩芽兒，但總有一天會長成參天大樹，傲立挺拔。