新編大學英語閱讀教程3（簡體書）

教育部頒發的《大學英語課程教學要求》(2007)中對本科生的閱讀能力做了明確的要求，規定基礎階段學習結束時，“在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料時，閱讀速度達到每分鐘100詞。能就閱讀材料進行略讀和尋讀。能借助詞典閱讀本專業的英語教材和題材熟悉的英文報刊文章，掌握中心大意，理解主要事實和相關細節。能讀懂工作、生活中常見的應用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法”。學生的閱讀能力測試在全國大學英語四、六級考試中一直有充分體現：四、六級閱讀占卷面總分的35％。自2013年12月起，全國大學英語四、六級考試委員會對四、六級考試的試卷結構和測試題型做了局部調整，其中閱讀部分增加了長篇閱讀理解。由此不難看出現代人在信息時代具備良好的英語閱讀能力和速度的重要性，以及英語教學中用正確的方法培養學生快速閱讀能力的必要性。為此，我們重新編寫了這套《新編大學英語閱讀教程》，供全國各類高校非英語專業本科大學英語基礎階段使用。該教材也適用于具有同等水平的廣大英語愛好者。
本套教材具有以下特色。
1．選材真實、實用 本教材選材新穎，具有較強的真實性、時代感和實用性，兼顧趣味性、知識性、多樣性和篇章長度，貼近實際生活中各種閱讀材料的快速閱讀需要。
2．層次分明，合理遞進，逐步拓展 教材的設計合理、科學。第1冊注重各種快讀微技巧和訓練方法的介紹，并提供配套訓練。第2冊側重其他綜合閱讀技巧介紹及配套訓練，培養學習者良好的閱讀習慣，為進入3—4冊的學習奠定基礎。3—4冊側重對已學各種閱讀技巧的綜合運用和訓練，起到鞏固、強化的作用，幫助學生提高總體閱讀速度和理解能力。
3．針對性強 練習的設計緊扣每單元介紹的閱讀技巧和訓練需求，具有較強的針對性，有助于學生訓練和掌握所學技巧和方法，培養其“快速+準確”的閱讀能力，從而提高綜合閱讀理解水平。
4．理論與實踐相結合 簡潔的理論及方法的介紹與技巧實訓有機結合，用理論指導訓練，培養學生實際運用快速和綜合閱讀技巧的能力。
5．以能力培養為主，兼顧CET-4及CET-6考試 本教材的設計和編排重點在于快速和綜合閱讀能力的培養，同時在一定程度上也兼顧了CET-4及CET-6考試中閱讀部分考試的需求。
本教材共4冊，每學期使用1冊，每周完成1個單元，共15個單元，供2學年使用。每分冊由學生用書和參考答案2部分構成。l一2冊每單元由2部分構成，即閱讀技巧介紹和計時訓練，其中計時訓練由訓練重點及3篇閱讀材料(含配套練習和閱讀自查表)構成。3～4冊每單元均為計時訓練，由訓練重點和3篇閱讀材料(含配套練習和閱讀自查表)構成。
在教材的編寫過程中，我們參考了一些專業書籍和論文的觀點，采用或節選了少量其他教材上的文本(不含練習)，下載了部分網站資源，在此謹致謝意。

Unit 1 Entertainment
Unit 2 Sports and Health
Unti 3 E-shopping
Unit 4 Climate and Weather
Unit 5 Micro-blogging
Unit 6 Travelling
Unit 7 Music
Unit 8 Part-time Jobs
Unit 9 Cycling
Unit 10 Green Food
Unit 11 Vocation
Unit 12 Transportation
Unit 13 Fashion
Unit 14 Job
Unit 15 Fnvironment

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