電腦科學導論（簡體書）

李云峰、李婷編著的《計算機科學導論》根據 IEEE—CS&ACM計算學科教程（CC2005）和中國計算機教程（CCC2002）知識體系結構，全面系統地介紹了計算機科學的基本概念和基礎知識。本書共分12章，采用進階式模塊結構：基本概念（從原始的計算工具到現代計算機，認識計算學科）→基本方法（計算機硬件系統的結構組成，計算機軟件及其形成，計算機程序設計，軟件工程）→基本技術（數據庫技術，多媒體與虛擬現實技術，計算機網絡與信息安全技術）→高級專題（離散結構，人工智能，計算機專業人才培養）。
本書的特點是內容新穎、重點突出、邏輯性強，注重知識的系統性、科學性和實用性，符合當今計算機科學技術的發展趨勢，與目前高校的教育改革相呼應，從更高層次講述計算機科學技術的基礎知識。同時，注意與后續課程的分工與銜接，并按照教與學的規律，精心設計每一章的內容，注重對學生探究能力和實踐能力的培養，將計算機科學與技術的眾多經典成果與最新進展相融合，為進一步深入學習后續課程打下良好基礎，對學生學習本專業具有“導航”作用。
本書可作為高等院校電子信息類和電氣信息類“ 計算機科學導論”課程教材，也可作為成人教育、自學考試和從事計算機應用的工程技術人員的參考書。

前言
課程導學
第一層次　基本概念
第1章　從原始的計算工具到現代計算機
§1.1　人類計算工具的進步
1.1.1　手工時代
1.1.2　機械時代
1.1.3　機電時代
1.1.4　ENIAC的誕生
§1.2　現代計算機體系的形成
1.2.1　布爾及其布爾代數
1.2.2　香農等人對布爾代數的研究
1.2.3　維納提出計算機設計的原則
1.2.4　圖靈及其TM和TT
1.2.5　馮·諾依曼及其EDVAC 前言
課程導學
第一層次　基本概念
第1章　從原始的計算工具到現代計算機
§1.1　人類計算工具的進步
1.1.1　手工時代
1.1.2　機械時代
1.1.3　機電時代
1.1.4　ENIAC的誕生
§1.2　現代計算機體系的形成
1.2.1　布爾及其布爾代數
1.2.2　香農等人對布爾代數的研究
1.2.3　維納提出計算機設計的原則
1.2.4　圖靈及其TM和TT
1.2.5　馮·諾依曼及其EDVAC
§1.3　現代計算機的基本概況
1.3.1　計算機的發展過程
1.3.2　計算機的基本類型
1.3.3　計算機的主要特點
1.3.4　計算機的主要應用
1.3.5　計算機的發展趨勢
§1.4　計算機與信息化
1.4.1　信息的相關概念
1.4.2　信息技術
1.4.3　信息社會
1.4.4　信息產業
本章小結
習題一
第2章　認識計算學科
§2.1　計算學科的基本概念
2.1.1　計算作為一門學科
2.1.2　計算學科的根本問題
2.1.3　計算學科的主要特點
2.1.4　計算學科的三個形態
§2.2　計算學科的知識體系
2.2.1　計算學科的知識領域
2.2.2　計算學科的研究范疇
2.2.3　計算學科的知識結構
2.2.4　計算學科與其它學科的關系
§2.3　中國計算機科學與技術學科
2.3.1　CCC2002與專業規范
2.3.2　計算機科學與技術學科的專業設置
2.3.3　計算機科學與技術學科的知識體系
§2.4　計算學科的經典問題
2.4.1　圖論問題
2.4.2　算法復雜性問題
2.4.3　計算機智能問題
2.4.4　并發控制問題
本章小結
習題二
第二層次　基本方法
第3章　計算機硬件系統的結構組成
§3.1　數制及其轉換
3.1.1　進位計數制
3.1.2　數制之間的轉換
§3.2　數據的運算與編碼表示
3.2.1　二進制數的算術運算
3.2.2　二進制數的邏輯運算
3.2.3　數值數據的編碼表示
3.2.4　字符數據的編碼表示
3.2.5　字符與漢字的處理過程
§3.3　計算機組成原理
3.3.1　基本結構組成
3.3.2　計算機主機
3.3.3　基本工作原理
3.3.4　計算機的性能指標
§3.4　計算機外部設備
3.4.1　外存儲器
3.4.2　輸入設備
3.4.3　輸出設備
3.4.4　系統總線與接口電路
§3.5　對未來新一代計算機的展望
3.5.1　超越馮·諾依曼結構的計算機
……
第4章　計算機軟件及其形成
第5章　計算機程序設計
第6章　軟件工程
第三層次　基本技術
第7章　數據庫技術
第8章　多媒體與虛擬現實技術
第9章　計算機網絡與信息安全技術
第四層次　高級專題
第10章　離散結構
第11章　人工智能
第12章　計算機專業人才培養
參考文獻