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中國企業集團財務公司年鑒2014（簡體書）
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中央銀行作為全社會貨幣、信用的調節者和制定實施貨幣政策、監督管理金融業的特殊機構, 是現代經濟與金融體系的核心環節。中央銀行制度也已經成為世界各國的一項基本經濟制度。由於中央銀行特殊的地位和承擔著的重要社會責任, 以中央銀行為研究物件的中央 銀行學課程始終是金融學專業的重要核心課程之一。
當前, 宏觀經濟結構不斷演變、金融體系日益複雜化和金融全球化的不斷發展深化使中央銀行的體制結構、性質職能、業務運作、貨幣政策、金融監管和國際合作均呈現出新的變化和特點。這使得中央銀行學課程的建設必須與時俱進, 不斷開拓。同時, 也對中央銀行學教材的編訂提出新的要求。
近年來, 中央銀行學教材數量增長很快, 教材建設方面也取得了很大的進步。許多教材在對宏觀經濟學、金融學研究成果引進的基礎上, 吸收國外相關文獻的經典理論和創新觀點, 積累了一定的中央銀行學教材建設方面的經驗。但我國轉軌經濟的特點和金融開放的漸進性, 使得國內教材在“時代性冶上總有滯後一步的問題。教材內容不僅存在與我國中央銀行的發展現實脫鉤的問題, 而且缺乏從宏觀趨勢角度對中央銀行學內容框架的前瞻性判斷, 表現在體系設計和內容安排不同程度地缺乏“時代性冶。
當前, 宏觀經濟結構不斷演變、金融體系日益複雜化和金融全球化的不斷發展深化使中央銀行的體制結構、性質職能、業務運作、貨幣政策、金融監管和國際合作均呈現出新的變化和特點。這使得中央銀行學課程的建設必須與時俱進, 不斷開拓。同時, 也對中央銀行學教材的編訂提出新的要求。
近年來, 中央銀行學教材數量增長很快, 教材建設方面也取得了很大的進步。許多教材在對宏觀經濟學、金融學研究成果引進的基礎上, 吸收國外相關文獻的經典理論和創新觀點, 積累了一定的中央銀行學教材建設方面的經驗。但我國轉軌經濟的特點和金融開放的漸進性, 使得國內教材在“時代性冶上總有滯後一步的問題。教材內容不僅存在與我國中央銀行的發展現實脫鉤的問題, 而且缺乏從宏觀趨勢角度對中央銀行學內容框架的前瞻性判斷, 表現在體系設計和內容安排不同程度地缺乏“時代性冶。
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