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商品簡介
作者簡介
目次
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《歷史中的戰略行為：一個戰略思維教程》是一本能夠指導讀者訓練自己的戰略思維的教程，內容分為兩部分：部分提供了一些理解戰略行為的基本分析框架，這些分析框架都來自原創性研究，其中包括一個理解戰略行為的初步框架、一個新的行為歸因理論和一個幫助我們理解戰略行為的系統效應的方法；第二部分是歷史案例，覆蓋了不同的國家在不同時期的重要戰略決策和行為，也包括中國的案例。通過對這些案例的介紹和提供詳細的閱讀材料及提示問題，本教程能夠引導學生從當時的決策者的角度，來思考這些重要的戰略決策和行為。該教程既可以作為戰略分析課程的教材，也可以作為讀者自我訓練的參考。書中的每一個案例都相對獨立，教員和學員可以根據自己的興趣和知識基礎有選擇地閱讀使用。
作者簡介
唐世平
復旦大學特聘教授，復旦大學國際關係與公共事務學院教授。他的研究領域廣泛，覆蓋國際政治、制度經濟學、政治理論、社會科學哲學。
復旦大學特聘教授，復旦大學國際關係與公共事務學院教授。他的研究領域廣泛，覆蓋國際政治、制度經濟學、政治理論、社會科學哲學。
目次
第一章 理解戰略行為： 一個初步的分析框架（左希迎唐世平）
一、戰略行為研究中的方法論問題
二、一個理解戰略行為的初步分析框架
三、界定影響戰略行為的因素
四、戰略行為的複雜性
五、結語
第二章 一個新的國際關係歸因理論： 不確定性的維度及其認知挑戰（唐世平）
前言
一、不確定性與國際關係中歸因理論的不足
二、對我們認知的普遍性挑戰
三、我們的認知所面臨的不對稱的情境挑戰： 衝突情境VS合作情境
四、人們通常無法正確認知事物的證據
五、誤判事實的後果
六、理論意義： 打倒結構（現實主義）的正統地位！
結論： 國際關係的歸因
第三章 理解國際安全戰略中的“系統效應”——以中蘇聯盟破裂的多重影響為例（唐世平王凱楊珊）
一、導言
二、如何理解系統效應？
三、中蘇聯盟破裂的多重系統效應
四、應用系統效應框架來優化戰略評估的方法
五、結論
第二部分歷史案例
第四章 英法對希特勒德國的綏靖政策（1931—1939） （吳征宇）
案例介紹
一、綏靖政策的含義
二、英法對德綏靖政策（1931—1939）的由來和形成背景
三、綏靖政策的實施過程
四、簡評
閱讀材料
問題
第五章 希特勒進攻蘇聯（1940—1941） （徐進）
案例介紹
一、德國對蘇戰爭計畫
二、戰爭爆發前蘇聯的戰備狀態
三、蘇德戰爭爆發
四、簡評
閱讀材料
問題
第六章 肯南和“圍堵”戰略的形成及演變（1945—1950） （唐世平）
案例介紹
一、“圍堵”戰略的形成
二、“圍堵”戰略的演變
三、簡評
閱讀材料
問題
第七章 吉田綱領（1946—1951） （賀平）
案例介紹
一、“吉田綱領”的歷史背景
二、何謂“吉田綱領”？
三、吉田茂其人其事
四、“吉田綱領”的實施過程
五、吉田茂的對手與同盟
六、“吉田綱領”的繼承者及其影響
閱讀材料
問題
第八章 歐洲一體化的啟動（1945—1957）（範勇鵬）
案例介紹
一、歐洲一體化的獨特之處
二、歐洲一體化的背景
三、歐洲聯合的早期嘗試
四、歐洲一體化的選擇
五、歐洲一體化的啟動
閱讀材料
問題
第九章 美國升級越南戰爭的決定（1961—1965） （王子夔）
案例介紹
一、美國介入越南戰爭的背景
二、堡壘與前哨： “特種戰爭”的戰略及其邏輯
三、越南戰爭升級的背景
四、必然的戰爭？——升級越南戰爭的決策
五、越南戰爭升級的影響
閱讀材料
問題
第十章 薩達特對以色列和平政策（1970—1973） （丁隆）
案例介紹
一、薩達特時期埃及外交戰略調整的背景
二、薩達特外交戰略調整的主要內容
三、薩達特對以和平政策的影響
閱讀材料
問題
第十一章 戈巴契夫的改革（1985—1990） （李承紅）
案例介紹
一、戈巴契夫改革的基本介紹
二、戈巴契夫改革的基本背景
三、戈巴契夫改革的基本發展歷程
四、簡評
閱讀材料
問題
第十二章 印度核試（1998） （張貴洪）
案例介紹
一、印度核政策的演變
二、印度為什麼要進行核子試驗？
三、國際社會對印度核子試驗的反應
四、印度的核力量
五、印度與國際防擴散體制和核裁軍
閱讀材料
問題
第十三章 韓國金大中政府對朝鮮的“陽光政策”（1998—2003）
（董向榮）
案例介紹
一、何為“陽光政策”？
二、“陽光政策”出臺的背景
三、“陽光政策”實施過程
四、後金大中時代“陽光政策”的命運
五、“陽光政策”的影響
閱讀材料
問題
第十四章 伊拉克戰爭（2001—2003） （張家棟）
案例介紹
一、伊拉克戰爭決策過程
二、伊拉克戰爭的過程
三、伊拉克戰後反叛亂戰爭
四、關於美國的伊拉克戰略失敗的幾種觀點
閱讀材料
問題
第十五章 中國出兵朝鮮（1950年6月25日—1950年10月5日）
（林民旺）
案例介紹
一、 抗美援朝的決策背景
二、 中國的準備
三、艱難的決策
四、抗美援朝的影響
閱讀材料
問題
第十六章 中美走出敵對（1969—1972） （姚百慧）
案例介紹
一、緩和的背景
二、緩和的進程
三、中美緩和的影響
閱讀材料
問題
結語
一、戰略行為研究中的方法論問題
二、一個理解戰略行為的初步分析框架
三、界定影響戰略行為的因素
四、戰略行為的複雜性
五、結語
第二章 一個新的國際關係歸因理論： 不確定性的維度及其認知挑戰（唐世平）
前言
一、不確定性與國際關係中歸因理論的不足
二、對我們認知的普遍性挑戰
三、我們的認知所面臨的不對稱的情境挑戰： 衝突情境VS合作情境
四、人們通常無法正確認知事物的證據
五、誤判事實的後果
六、理論意義： 打倒結構（現實主義）的正統地位！
結論： 國際關係的歸因
第三章 理解國際安全戰略中的“系統效應”——以中蘇聯盟破裂的多重影響為例（唐世平王凱楊珊）
一、導言
二、如何理解系統效應？
三、中蘇聯盟破裂的多重系統效應
四、應用系統效應框架來優化戰略評估的方法
五、結論
第二部分歷史案例
第四章 英法對希特勒德國的綏靖政策（1931—1939） （吳征宇）
案例介紹
一、綏靖政策的含義
二、英法對德綏靖政策（1931—1939）的由來和形成背景
三、綏靖政策的實施過程
四、簡評
閱讀材料
問題
第五章 希特勒進攻蘇聯（1940—1941） （徐進）
案例介紹
一、德國對蘇戰爭計畫
二、戰爭爆發前蘇聯的戰備狀態
三、蘇德戰爭爆發
四、簡評
閱讀材料
問題
第六章 肯南和“圍堵”戰略的形成及演變（1945—1950） （唐世平）
案例介紹
一、“圍堵”戰略的形成
二、“圍堵”戰略的演變
三、簡評
閱讀材料
問題
第七章 吉田綱領（1946—1951） （賀平）
案例介紹
一、“吉田綱領”的歷史背景
二、何謂“吉田綱領”？
三、吉田茂其人其事
四、“吉田綱領”的實施過程
五、吉田茂的對手與同盟
六、“吉田綱領”的繼承者及其影響
閱讀材料
問題
第八章 歐洲一體化的啟動（1945—1957）（範勇鵬）
案例介紹
一、歐洲一體化的獨特之處
二、歐洲一體化的背景
三、歐洲聯合的早期嘗試
四、歐洲一體化的選擇
五、歐洲一體化的啟動
閱讀材料
問題
第九章 美國升級越南戰爭的決定（1961—1965） （王子夔）
案例介紹
一、美國介入越南戰爭的背景
二、堡壘與前哨： “特種戰爭”的戰略及其邏輯
三、越南戰爭升級的背景
四、必然的戰爭？——升級越南戰爭的決策
五、越南戰爭升級的影響
閱讀材料
問題
第十章 薩達特對以色列和平政策（1970—1973） （丁隆）
案例介紹
一、薩達特時期埃及外交戰略調整的背景
二、薩達特外交戰略調整的主要內容
三、薩達特對以和平政策的影響
閱讀材料
問題
第十一章 戈巴契夫的改革（1985—1990） （李承紅）
案例介紹
一、戈巴契夫改革的基本介紹
二、戈巴契夫改革的基本背景
三、戈巴契夫改革的基本發展歷程
四、簡評
閱讀材料
問題
第十二章 印度核試（1998） （張貴洪）
案例介紹
一、印度核政策的演變
二、印度為什麼要進行核子試驗？
三、國際社會對印度核子試驗的反應
四、印度的核力量
五、印度與國際防擴散體制和核裁軍
閱讀材料
問題
第十三章 韓國金大中政府對朝鮮的“陽光政策”（1998—2003）
（董向榮）
案例介紹
一、何為“陽光政策”？
二、“陽光政策”出臺的背景
三、“陽光政策”實施過程
四、後金大中時代“陽光政策”的命運
五、“陽光政策”的影響
閱讀材料
問題
第十四章 伊拉克戰爭（2001—2003） （張家棟）
案例介紹
一、伊拉克戰爭決策過程
二、伊拉克戰爭的過程
三、伊拉克戰後反叛亂戰爭
四、關於美國的伊拉克戰略失敗的幾種觀點
閱讀材料
問題
第十五章 中國出兵朝鮮（1950年6月25日—1950年10月5日）
（林民旺）
案例介紹
一、 抗美援朝的決策背景
二、 中國的準備
三、艱難的決策
四、抗美援朝的影響
閱讀材料
問題
第十六章 中美走出敵對（1969—1972） （姚百慧）
案例介紹
一、緩和的背景
二、緩和的進程
三、中美緩和的影響
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