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春風化雨潤無聲(簡體書)
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春風化雨潤無聲(簡體書)

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商品簡介
書摘/試閱

商品簡介

《春風化雨潤無聲:德育工作綜合經驗與理論實踐》圍繞落實立德樹人根本任務,收錄集結了一系列體現各學校工作進展和育人實效的理論創新、工作案例、特色經驗、課堂教學、校園文化、實踐育人等方面的成果。入選《春風化雨潤無聲:德育工作綜合經驗與理論實踐》的這些著作從不同的角度反映了近年來各高校在推動高校德育創新發展的可喜成績和寶貴經驗,對于進一步推動高校德育創新發展有較強的參考和借鑒意義。

書摘/試閱

三、切實提升學生工作的質量和效益
辦學要講質量效益,學生工作也要講質量和效益。2012年我校學生工作要全面實現四個目標。
(一)學生工作評價體系要科學規范
本科教學有評價體系,院部工作有評價體系,學生工作也應有評價體系。這是一項創造性的工作。概括起來需要堅持以下四個原則。
是系統性的原則。評價工作本身就是要有若干個指標來進行衡量,指標之間要相互聯系還要相互制約,同一層次指標之間要盡可能界限分明,每一個一級指標都有明確的內涵和科學的解釋,二級指標基本上就是一級指標的內涵,測評點則是對二級指標的科學解釋,共同構成一個系統性的考核指標體系。
第二是公正性原則。要保證被選擇的指標盡可能有可比性。可比性是保證公平的前提。符合可比性要求的指標內容,需要有關部門和機構統一確認。
第三是可操作性原則。被選指標要簡單實用,可以重復驗證,這個很重要。在基本保證結果客觀、全面的前提下,指標要盡量繁簡適中,計算方法盡量簡單可行,要減少對整個結果影響很小的那些指標,也不是什么事情越細致越好。
第四是導向性原則。指標體系要有持續性、導向性的功能。評個結果不是目的,關鍵是要告訴和鼓勵學生干事創業的方向和目標。 ……

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