一書一課叢書．夢覺紅樓：跟著紅樓學形象（簡體書）

★《夢覺紅樓》以開頭，人物，解讀三篇共計二十章分析導讀《紅樓夢》。本書寫作特色在于忠實于小說原文，堅持“有說必有據”，每章選取《紅樓夢》經典選段；每章設置相關問題，啟發讀者思考；本書解析僅提供一種思維范式，鼓勵讀者合理解讀和持有不同看法。

★“一書一課”怎么用？

Q1： 怎樣通過經典暢讀培養孩子們的閱讀習慣？

A：“一書一課”叢書的選書標準必然是經典，這次選的中國古典，下次也可以選西方經典。結合多年教學經驗，針對以往孩子們在閱讀時普遍“犯困”的難點，“一書一課”叢書從有趣的講解入手，集中攻克孩子們“讀不下去”的問題，更易培養孩子的閱讀習慣。

Q2： “一書一課”是如何通過與校內閱讀、寫作課程結合，幫助孩子提高成績的？

A：以這次所選的四大名著為例，孩子們可以在新編的教材中找到相應的整本書閱讀指導專題，我們把四大名著的閱讀指導更為細化了，擴展成了二十講，而且分別從現代文體學的某個角度切入，系統梳理出相應的核心知識，并將之運用到現代化的社會情境當中。

我們閱讀經典不是為了被動地吸收文化傳統，而是為了將之創造性地轉化為我們當下讀寫所必須的能力。比如通過閱讀《西游記》來梳理創意寫作的核心知識再好不過了，故事創作的核心就是制造沖突，《西游記》里的九九八十一難就是八十一個大沖突，大沖突里還有小沖突，你如果從中領悟到制造沖突的寫作秘訣，你就學會創作故事了。

Q3：我的孩子該從“一書一課”的哪一本開始閱讀呢？

A：“一書一課”叢書的四大名著系列主要適用于小學四五年級學生和初中生。《史傳論語》《天真莊子》主要適用于初中生和高中生。當然要因人而異，有的小學生文言文閱讀能力比較高的話，也可以翻翻《論語》，關鍵是看自己的閱讀能力和閱讀興趣。

特級名師黃玉峰

復旦大學附屬中學語文特級教師，復旦大學社會科學高等研究院特聘教授，華東師大中文系碩士生導師，上海市寫作學會副會長和上海作家協會會員。黃老師還擔任上海語文學會理事，上海詩詞學會理事，復旦大學書畫篆刻研究會理事，上海語言工作協會理事。深耕教壇46載，形成了獨特的教育理念與系統的教育方法，至今仍站在教育的第一線上。近年來，更受邀在多所大學、機關、社會團體講學，致力于傳播“人”的教育。著有《教學生活得像個“人”》《語文太重要叢書》《說蘇軾》《說李白》《說杜甫》《語文太重要叢書》等。

名師王召強

復旦大學附屬中學語文教師，曾獲上海市第十屆教科研評比二等獎，上海市中青年教學評比一等獎，上海市寫作教學評比一等獎，全國部分省市教學評比一等獎，擔任上海市第三期名師基地——黃玉峰、黃榮華名師基地學術秘書，上海市楊浦區骨干教師。王老師深為陳寅恪先生“獨立之精神，自由之思想”的治學精神所感動，并將胡適之先生“嚴肅地做人，認真地做事”的名言作為人生信條，胸懷約翰·列儂式的浪漫主義精神和切·格瓦拉式的英雄主義氣概，努力追求海子詩歌中“面朝大海，春暖花開”的詩意生活。

總序
自序
導言

第一篇 開頭
第一講 生命起源問題
第二講 生命意義問題
第三講 作者寫作意圖

第二篇 人物
第一講 林黛玉
第二講 薛寶釵
第三講 賈寶玉
第四講 賈元春
第五講 賈探春
第六講 史湘云
第七講 妙玉
第八講 賈迎春
第九講 賈惜春
第十講 王熙鳳
第十一講 賈巧姐
第十二講 李紈
第十三講 秦可卿
第十四講 香菱

第三篇 解讀
第一講 《紅樓夢》的悲劇性
第二講 大觀園的文學意義
第三講 《紅樓夢》的啟蒙思想