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學前教育基礎知識（簡體書）
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目次
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結合從業教師的建議，《學前教育基礎知識》的特點是：以《36歲兒童學習發展指南》為指導，內容上更簡單而實用。簡單是指不使用晦澀難懂的專業語言，而是更貼近人們日常使用的口語，以便學生更容易接受。教材內容是嚴謹的，但表述不應該是嚴肅的，文字的風格應該是平易近人的，才能將道理講得深入淺出，我們希望能用通俗的語言講明專業的內容。
實用是指教材以《3～6歲兒童學習發展指南》為指導，在內容上更側重于教師資格證的考察，這是基于學前教育專業目前的實際情況來確定的。學生在就業時，幼兒園不僅要求其要有精準的專業技能，更要求他們要具備幼兒園的教師資格證。這套教材在內容上更貼近于學生的需要，盡可能做到學生學習后，可以依靠這些知識參加教師資格證的考察，好地服務于幼兒園教學。
在教材中，我們使用了大量的圖片，以更符合教材簡單、實用的特點，讓學生更有興趣，也更容易理解教材的內容。
實用是指教材以《3～6歲兒童學習發展指南》為指導，在內容上更側重于教師資格證的考察，這是基于學前教育專業目前的實際情況來確定的。學生在就業時，幼兒園不僅要求其要有精準的專業技能，更要求他們要具備幼兒園的教師資格證。這套教材在內容上更貼近于學生的需要，盡可能做到學生學習后，可以依靠這些知識參加教師資格證的考察，好地服務于幼兒園教學。
在教材中，我們使用了大量的圖片，以更符合教材簡單、實用的特點，讓學生更有興趣，也更容易理解教材的內容。
目次
緒論
單元一 學前教育學發展概述
第一節 古今中外的學前教育
第二節 從古到今的學前教育思想
單元二 我國的幼兒園教育之相關
第一節 幼兒園教育的目標及任務
第二節 學前教育的原則
第三節 全面發展教育概述
單元三 學前教育中的幼兒與教師
第一節 學前教育中的幼兒
第二節 學前教育中的教師
單元四 幼兒園的環境
第一節 幼兒園環境概述
第二節 如何創設幼兒園環境
單元五 學前教育課程
第一節 學前教育課程概述
第二節 學前教育課程的設置
單元六 幼兒園日常生活活動
第一節 幼兒園日常生活活動概述
第二節 日常生活活動的組織
單元七 幼兒園游戲活動
第一節 幼兒園游戲活動概述
第二節 幼兒園游戲活動的組織與指導
單元八 幼兒園教學活動
第一節 幼兒園教學活動概述
第二節 教學活動的組織與指導
單元九 幼兒園其他形式的教育活動
第一節 節日活動
第二節 外出活動
單元十 幼兒園與家庭、社區合作共育
第一節 幼兒園與家庭合作共育
第二節 幼兒園與社區的合作共育
單元十一 幼兒園與小學的銜接
第一節 幼小銜接概述
第二節 幼小銜接的內容與指導
參考文獻
單元一 學前教育學發展概述
第一節 古今中外的學前教育
第二節 從古到今的學前教育思想
單元二 我國的幼兒園教育之相關
第一節 幼兒園教育的目標及任務
第二節 學前教育的原則
第三節 全面發展教育概述
單元三 學前教育中的幼兒與教師
第一節 學前教育中的幼兒
第二節 學前教育中的教師
單元四 幼兒園的環境
第一節 幼兒園環境概述
第二節 如何創設幼兒園環境
單元五 學前教育課程
第一節 學前教育課程概述
第二節 學前教育課程的設置
單元六 幼兒園日常生活活動
第一節 幼兒園日常生活活動概述
第二節 日常生活活動的組織
單元七 幼兒園游戲活動
第一節 幼兒園游戲活動概述
第二節 幼兒園游戲活動的組織與指導
單元八 幼兒園教學活動
第一節 幼兒園教學活動概述
第二節 教學活動的組織與指導
單元九 幼兒園其他形式的教育活動
第一節 節日活動
第二節 外出活動
單元十 幼兒園與家庭、社區合作共育
第一節 幼兒園與家庭合作共育
第二節 幼兒園與社區的合作共育
單元十一 幼兒園與小學的銜接
第一節 幼小銜接概述
第二節 幼小銜接的內容與指導
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