高中必讀熱詞時文三百篇（簡體書）

《高中必讀熱詞時文三百篇》立足新高考考情，緊貼考場作文題型、考查方向及寫作要求的變化，助你掌握新思維，活用新時文。
上篇：熱詞時文活用三堂課
認知課：名師、作家談時文閱讀與寫作借鑒要點
歸納課：歸納考場作文寫作可以藉鑑的現象級時文，從模仿到創造，提升作文等級
實戰課：學時文之語言、觀點、思想，結構、論證方法，為作文增光添彩

下篇：最新熱詞時文全解讀
熱點/精讀/速用：透視焦點事件，精選時文範本，解讀思想內涵，速用提分
熱詞/主題/考點：命題關鍵詞、常考主題、考點提分，圍繞需求，靶標練習

特色板塊：
選題理由：歸納命題規律，對接時代焦點，透視主題內涵，明白“考什麼”
命題方向：對接命題考查點，詳解命題人出題角度，贏在審題、立意
核心詞+拓展詞：多個命題熱詞解讀時文，有聚焦、有拓展，多維速用
多維解讀+拓展角度：多角度解讀時文，積攢觀點、錘煉思想，提升作文內涵

直擊高考：文化、共享、愛國、閱讀、科技與生活、時代與情懷……命題熱詞全搜索，常考主題全覆蓋
題型對接：最新時評全解讀，攢素材、借觀點、立高意、學論證……體悟、學習“就事論事”之法，任務驅動型作文寫作不再難！
考點對接：10大命題關鍵詞、8大常考主題，4大評分點、8大得分點——“中國關鍵詞+寫作關鍵詞”“評分點+得分點”四輪驅動，把握規律，穩紮穩打，提升作文等級！
讀懂新高考，先要讀懂“命題者思維”和任務驅動型作文！命題關鍵詞+常考主題+中國關鍵詞，全面對接“命題者思維”；最新熱點時評，教你“就事論事”，完成“任務指令”！會讀時文——多維透視其針對的問題、事件及其觀點、語言、結構，就會寫出好作文！
挑來選去，就這三百篇。

上編熱詞時文活用三堂課
第1課認知課
名師、作家談“時文閱讀與寫作”
016 “時文是高考作文可資借鑒的寶庫”“讀時評，學習其觀點、語言及論證思路”等
第二課歸納課
從模仿到創造：那些考場寫作可藉鑑的現象級時文
說理精闢類
018 （對比論證）林丹討薪靠“大V”，普通人討薪靠“鬧大”
019 （假設說理）好的公德教育在於自負其責
021 （組合排比）錨住幸福，穿越這時光之海
諷喻深刻類
022 （正話反說）淵博的人
023 （寓言說理）不說話的王國
形象豐滿類
024 （正面描寫）我的暖，一寸長
025 （側面烘托）收字紙的老人
情理交融類
027 （情景再現）老屋
028 （自我內窺）井繩
想像奇特類
029 （科幻暢想）博士與機器人
030 （故事新編）梁山泊是怎樣處理礦難的
材料豐贍類
032 （反面批駁）白痴的故事
032 （正面敘寫）語言的力量
第三課實戰課
借“時文”要 ，為作文增光添彩
學寫標題，吸睛有法
034 （時文範例）“戲弄流浪漢”的優越感從何而來？
035 （借鑒實例）慈善的華服豈容私利身披？
學立新意，自成高格
036 （時文範例）衡水中學背不動應試教育這口鍋
037 （借鑒實例）別當“標籤化”思維的俘虜
領會思想，上者偷氣
039 （時文範例）流行觀點是毒藥
040 （借鑒實例）歷史之筆
關注結構，借鑒思路
041 （時文範例）“老師不敢批評學生”，誰之過？
043 （借鑒實例）莫讓文明哭泣
著眼選材，活學活用
044 （時文範例）漂亮的失敗是另一種成功
045 （借鑒實例）深入靈魂的熱愛
學會論證，斐然成章
047 （時文範例）取廁紙靠人臉識別，難以促進文明
048 （借鑒實例）把體制唱響，為時代發聲

下編最新熱詞時文全解讀
熱詞時文範本
文化
銳讀?關鍵詞
考場?真題秀
時文範本
050文化傳承讓3歲兒騎牛上學，是弘揚傳統文化？/戴先任
051文化紐帶為什麼我不巴結90後/李方
052無用與有用文化才能流芳百世/白岩松
053文化差異好萊塢的東方元素/張佳瑋
054平淡是真《見字如面》是文化類節目應有的模樣/紀如澤
055文化即生活日子怎麼過，就是文化（節選）/龍應台
056文化引進拍黃瓜是中國文化又一成功輸出？/陶短房
057非遺保護“非遺”表演何以被刑事司法撞了一下腰？/於立生
共享
銳讀?關鍵詞
考場?真題秀
時文範本
059偽共享被玩壞的“共享經濟”/韓哲
060學會分享習慣分享/九四三
061規範管理包容共享單車，不等於降低要求/高路
063閱讀方式共享時代的書店可以不賣書/嚴奇
064共享理念騎穩共享單車，何止需要共享精神/鄧海建
065共贏共享“一帶一路”賦予全球化新內涵/柳絲
愛國
銳讀?關鍵詞
考場?真題秀
時文範本
067理性愛國“放水愛國”愛的是哪門子國/韓浩月
068實事求是“菲律賓離中國也很近”是高級黑/朱達志
069國民表達年輕人為什麼喜歡外長王毅/田亮趙婧夷
071民族脊梁抗戰，他們的20歲/徐天
072愛國方式南海事件引發抵制肯德基：愛國也要理智對待/岳恩
073表達方式從“帝吧出征”看90後的國家觀/環球時報
074國家與個人國強則少年強（節選）/許吉如
創新
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規則
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教育
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道德
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人生
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交往
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哲思
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常考主題範本
傳承與革新
選題理由
命題方向
時文範本
135文化傳承“年味兒”不會因缺鞭炮而寡淡/毛建國
135文化形像沒有櫻花、歌舞伎的“東京秀”告訴了我們什麼？/佚名
136繼承與創造傳統不死/殳俏
138老規矩“您不是東西”/徐德亮
139文化多元化滿眼盡是偽樂迷/高曉松
140藝術創新法語憑啥就唱不得“漁鼓道情”/劉雪松
141文物保護意大利：這樣保護古建築/陳亦權
閱讀
選題理由
命題方向
時文範本
143回歸閱讀中國版“丟書大作戰”，不可因噎廢食/張曉雨
144閱讀焦慮同是機場讀書，解讀緣何不同/朱昌俊
145文化大眾化別把“詩詞大會”變成另一種應試教育/張豐
146深度閱讀閱讀從來沒有“碎片化”，只不過是你懶於思考/由牧
147功利閱讀為什麼我們已經墮落到要推廣閱讀？/白岩松
148閱讀觀念什麼年紀看什麼書/巫小詩
149閱讀方式把讀書拔得太高有刻舟求劍之嫌/西坡
科技與生活
選題理由
命題方向
時文範本
151科技與文明為什麼要探索太空/佚名
151科技雙刃劍密碼式生存/佚名
152個體與時代20歲的技能，很難幫你挺過一輩子/越女讀財
153科技與人文Master橫掃60位圍棋大師，人工智能上了新境界？/劉遠舉
154信息安全期待“徐玉玉案”成電信詐騙的時代拐點/於海新
155社交網絡是假新聞把特朗普推上了總統寶座嗎？/崔綺雯

情與理
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時代與情懷
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工匠精神
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成長與成功
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人與自然
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考點提分範本
深刻
考點揭示
技法加油
時文範本
觀點鮮明
197 《變形計》留守兒童“麗姐”被調侃是全社會的悲哀/劉志權
198直播時代，傳統武術的神話真要完了/張豐
199別著急把高考埋了/毛尖
見解深邃
201你們總在說底層淪陷和互害，範雨素報之以歌/曹林
202受害者不是“同胞”，也當站在正義這邊/澎湃社論
203敬畏心/馬德
說理透徹
205通過遊行，科學就能扳回一城嗎/魯陸
206為何不是“摔跤吧！女兒”/止凡
豐富
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文采
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創新
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必讀滿分範本
標題新穎亮人眼
技法加油
佳作賞析
253對仗工整苦辣酸甜神州味，生旦淨醜華夏情/河南考生
254並列組合行囊?旅程?準備?人生/山東考生
255借用歌詞一橫長城長，一點茉莉香/湖南考生
256問句設題你活好自己了嗎？/上海考生
鳳頭豹尾贏在先
技法加油
佳作賞析
258鳳頭?巧用題記老家/湖南考生
259鳳頭?引用名言請先讀懂自己的心/浙江考生
260鳳頭?對話引入“佚柏芬”與“100分”/河南考生
261豹尾?促膝談心予我洗禮翼彼新苗——我看高考/四川考生
262豹尾?詩情畫意共和國，我為你拍照/北京考生
立意準確思想深
技法加油
佳作賞析
264由表及里車如流水情如月/江蘇考生
265以小見大賞之以文，考之以史/浙江考生
266橫向聯繫逃離“智慧”的周莊/江蘇考生

結構嚴謹構思巧
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選材精當論證豐
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語言靈巧有文采
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情感真摯動人心
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形式新穎個性足
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（以上為目錄節選）

文化
［銳讀．關鍵詞］
《易．賁卦．彖傳》上說：“剛柔交錯，天文也。文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。”文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物；文化又是一種歷史現象，是社會歷史的積澱。文化凝結在物質之中又游離於物質之外，它包含著國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、價值觀念、文學藝術等。
［考場．真題秀］
2014年高考北京卷作文題“老規矩”之核心立意“老規矩是對文化的堅守與傳承”；2015年高考天津卷作文題“範兒”之核心立意“民族範兒”“中國范兒”；2016年高考北京卷作文題“'老腔'何以令人震撼”之核心立意“發掘傳統文化的現實意義和價值”；2017年高考全國卷Ⅰ作文題“中國關鍵詞”之核心立意“京劇與長城，是中國傳統文化的魅力意象”，全國卷Ⅱ作文題“化育後世的詩文名句”也在引導學生自覺繼承、轉化優秀傳統文化。
【時文範本】
考場．銳觀點：傳承國學並非單純地模仿古人，而是立足當下，令祖先的智慧得以承續，以期其在現實語境下生成新的意義。國學不是複古，傳承國學需要傳承的是其精神內涵、文化素養，而不是形式。
讓3歲兒騎牛上學，是弘揚傳統文化？
戴先任
從2016年冬天兒子上幼兒園開始，四川成都市錦江區三聖鄉的李裡只要有空，就會牽上牛或者驢接送兒子。往牛鼻子上拴根繩，在牛背上搭上墊子，讓3歲的兒子坐上去以後，李裡拿上鏟子牽著牛，就送孩子去幼兒園了，途中，他還會帶兒子背誦古詩詞，據說這樣溝通了人、物與自然，也加深了父子之間的感情。李里平時醉心國學，認為傳統文化應該貫穿到我們平時的衣食住行當中，而騎牛或者騎驢，在他看來，便是在“行”方面的嘗試。
讓3歲兒子騎牛（驢）上幼兒園，這件事很新鮮；在路上讓孩子背誦古詩詞，更是讓人恍然看到了古詩詞中所營造的美妙意境。這名父親的育兒方法別具一格，也挺有新意。在現代社會，確實有很多孩子缺少與自然萬物親近的機會，自小便被“電子保姆”包圍，生活在鋼筋水泥構築的城市裡，連星星、月亮都難看見。這名父親的“復古”育兒法可能確實能夠溝通人、物與自然，加深父子感情，但要說騎騎牛（驢）就是將傳統文化貫穿到“行”上了，未免貽笑大方。
且不說孩子騎牛（驢）上學一路“危機四伏”，比如動物容易受到驚嚇，在馬路上騎牛或騎驢容易造成交通安全隱患，況且騎牛或騎驢又慢又麻煩，完全沒有必要。至於說讓孩子接受傳統文化的熏陶，多與自然親近，這完全可以通過其他方式來實現，比如多帶孩子進行戶外活動、到農村體驗生活等，而不一定非要在形式上追求“復古” 。以一個簡單的道理來說，就是不是騎馬就能成王子，不是騎牛就能變成博學的老子。以為回歸原始的交通方式，就能將傳統文化貫穿在“行”上，有“刻舟求劍”的味道。
讓孩子騎牛（驢）上學，讓孩子完全像科技落後時代的人一樣生活，這在無形中摒棄了現代文化，摒棄了現代生活的美好，不僅給日常生活帶來了不便，也容易給孩子灌輸不合時宜的思想。想讓孩子多受傳統文化的熏陶，避免孩子被禁錮在教室與家中，並不意味著就要否定現代文明成果，也完全沒有必要機械地複制古人的生活方式。正如我們學習傳統文化，並不是非要翻出泛黃的線裝書才能學習領悟，通過電腦、手機，我們照樣可以學習好傳統文化。
讓孩子拒絕現代文明，是將傳統文化與現代文明對立起來，這不僅是對現代文明的誤解，也是對傳統文化的誤讀。在育兒問題上，父母既不能把孩子完全交給“電子保姆”，讓孩子變得四體不勤、五穀不分，也不能讓孩子“穿越回過去”，與現代生活脫節，更不能把孩子變成自己激進觀念的“試驗品”。
【詞見】
核心詞1：形式主義學習國學主要是體悟國學中所體現出的世界觀、方法論，所以說，學國學要學其本質和內涵，而不是說穿中式服裝、騎牛出行才能學好國學，穿著西服、對著電腦和手機照樣可以把國學學得很好。
核心詞2：文化傳承偶爾騎騎牛、吹吹笛子還是挺有生活情調的，也能幫助我們了解傳統文化，但如果為此拒絕現代文明，將傳統文化與現代文明對立起來，就有些滑稽了。
拓展詞：傳統與現代、教育方式
考場．銳觀點：崇尚年輕，因為年輕人要繼承我們的傳統；崇尚年輕，因為年輕人可能有充足的時間去創造未來……崇尚年輕的重點在於後面的原因，而不在於年齡。
為什麼我不巴結90後
李方
企業家們有充分的理由巴結90後，因為90後已經是許多產品的主要用戶。但是作為個人我看不出有什麼理由巴結90後。
我女兒是00後，有一天她跟我分享約翰．丹佛的歌，我很奇怪女兒是怎麼知道約翰．丹佛的。我推薦女兒聽周杰倫的《雙截棍》，於是有一陣子女兒成天也哼哼哈嘿。當然女兒說的有些歌我是不懂的，但是我也很快喜歡上了。剛才回家，女兒正在聽卡朋特樂隊的《Top of the World》和羅大佑的《童年》，我坐下來跟她一起唱。
這就是我不巴結90後的理由，因為我跟他們共享相同的傳統和相同的文化資源，可能我喜歡的歌都是老歌了，但也同樣是他們的經典，我不覺得我落伍了，也不擔心自己落伍。
我們的社會已經和平發展了幾十年，正在形成一些超越年齡的價值觀，我們共享同樣的物質成果特別是文化成果，我沒有必要因為自己年齡大而自卑。誰都會老，90後將來也會老，這是自然規律，並不構成自卑的理由，更不構成巴結年輕人的理由。
年輕崇拜，源自傳統斷裂，源自成年人的自我厭惡和罪惡感。梁啟超喊“少年中國”，因為那個年代的人普遍認為傳統不行了，必須重建新的文化和規則，既然成年人自己覺得吃力，索性拜託給少年人，你們再差勁也差勁不過我們，你們可著勁兒折騰去吧。“光榮屬於20世紀80年代的新一輩”也一樣，經歷過“文化大革命”的成年人覺得自己不行了，心裡有很大的負罪感，所以無條件地信任甚至信仰年輕人。但是很遺憾，這種信任和信仰沒能持續到20世紀90年代。
當年，我對我爸的確有年輕的優越感，因為我們有著截然不同的成長經歷和文化傳統。我聽的搖滾樂他沒聽過，我看的現代派小說他沒看過，我知道民主自由而他不知道。我當然有理由覺得我們是另起爐灶的一代人，我們年輕所以目空一切。但是今天不同，女兒聽的歌我聽過，女兒喜歡的瑪麗蘇小說其實是幾十年前歐洲人創造的文藝類型，女兒喜歡《海賊王》和“柯南”，當年我也曾為“聖鬥士”而拒絕加班。的確會有女兒聽的新歌我沒聽過，但是這沒關係，畢竟我們聽的是同一種歌而不是看樣板戲。傳統已經重建，文化正在傳承，已經不存在哪一代人橫空出世把老一輩貶到一文不值的現實土壤。
的確，聊天中會有小孩對我說：“叔叔你out了，我們有代溝。”我說：“So what（那又如何）？我並不覺得跟你有代溝是一件很可恥的事情呀。”
【詞見】
核心詞1：年齡與優越感在小鮮肉當道的時代，年輕似乎成為擁有優越感的一個剛性指標。其實優越感源自存在價值，存在價值源自使用價值，任何年齡段的人都有自己的使用價值，所以優越感與年齡沒有必然聯繫，年輕與優勢也就不存在因果關係。
核心詞2：文化紐帶悠久的中華文化是維繫民族團結和國家統一的堅固紐帶，年輕崇拜源自傳統的斷裂，當文化的紐帶沒有斷裂時，年輕崇拜便不會走紅。只有保護好文化紐帶，社會才能和諧發展。
拓展詞：文化重建、與時俱進、親子關係