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作者簡介
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語感的性質及其如何培養的問題一直以來都是對外漢語教學界試圖解決的理論難點和現實難題。首先，本書試圖從理論的本質、認知、理解、判斷和形成五個角度分別探討語感本質的邏輯界定、語感認知的言文合一、語感理解的特性機制、語感判斷的偏誤分析以及語感形成的內化轉化問題，從而為對外漢語語感教學的實踐操作奠定基礎認知。其次，從培養實踐的教學原則、教學內容、教學方法、教學驗證、教學理念五個角度分別論述了語感培養的基本原則、語氣教學、非言語教學、轉換教學、團隊教學、言語轉換率和核心理念，從而為語感培養提供了系統、可操作、可驗證的高效教學手段。
作者簡介
趙春利，男，生於1972，博士，教授、博士生導師，全國高等院校現代漢語教學研究會副會長；廣東省中國語言學會理事；國家社科基金項目通訊評審專家；1995年本科畢業於聊城師範學院中文系；1998年碩士畢業于武漢大學哲學學院；2006年博士畢業于暨南大學中文系。已出版46萬字的學術專著《現代漢語形名組合研究》，即將出版譯著《英語分類形容詞研究》，在《中國語文》《外語教學與研究》《世界漢語教學》《語言教學與研究》《方言》《外國語》《中文信息學報》等語言學專業期刊發表論文70多篇。主持國家社科和教育部項目各一項，主持國家社科重大項目子項目1項。
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