師道有痕：古北路小學教育教學文集（簡體書）

本書收集了古北路小學近年來在課程改革、教師團隊建設、學校管理與文化創建中的經驗做法的文字資料，主要內容有如下幾類:首先是關於學校管理方面的；其次是關於德育及教學經驗理論的；最後是關於教育科研方面的。既有校長的辦學思想、老師們的經歷故事以及教育教學實踐的呈現，也有相關理論的詮釋與思考、經驗與創新做法的分享、案例的解析以及對未來的暢想，為教育工作者提供了可貴的參考與借鑒。

金玨，上海市長寧區古北路小學副校長，小學高級教師，上海市中小學博雅教育研究所特聘專家。曾榮獲上海市園丁獎、長寧區先進教學工作者等榮譽，多次在市區論文評選中獲獎。

學校管理篇
教師在校園文化建設中的現狀和對策周明星
實施ＳＴＥＭ＋課程，讓普通孩子的童年擁有別樣精彩金玨
她終於走了――提前終止合同引發的思考周菊華
好的選題等於成功的一半徐萍
發展性評價有助於班主任的專業成長蘇曉燕
小學女教師身心健康的分析與對策張健
家校攜手，合力共育，成就夢想――古北路小學實施家校共育工作階段性小結蘇曉燕
教育教學篇
藝術課堂，自信舞臺――簡述音樂教學中的以情育人周文婷
基於班級奮鬥目標，引導小群體健康發展――攜手家長共建班集體葉立鳳
小學體育學科基於課程標準的德育實踐敘事研究金仁傑
舞蹈對學生綜合素質培養的影響及重要性孫嘉靈
德“如影隨形”，育“潤物無聲”――淺談小學英語學科中的德育滲透陳佳莉
一例關於自卑心理的輔導案例王雲
學生藝術社團建設促學生全面發展――古北路小學學生藝術社團建設案例孫嘉靈
育人為本尊重體驗落實實踐王芳
在教學五環節中落實學科德育的研究祝慧婷
重視課堂中的有效評價，提高學生學習興趣陳家韻
披文入境潤物無聲――讓傳統美德教育走入語文課堂陸瑾
淺談活力課堂沈瑩穎
讓德育與語文教學水乳交融――語文教學滲透德育案例徐萍
利用課堂觀察促進教師的專業發展王芳
“等第制”評價，促進探究活動的開展――以“空氣是否存在於物體裡”探究活動為例葉瑛
兒童繪畫中對“形”整體觀察描繪的年齡階段特徵及教學策略研究徐蘇彬
人物畫創作促進學生藝術思維發展的實踐策略研究徐蘇彬
豐富批改符號，提升評價指導性沙青
ＳＴＥＭ＋課程“風從哪裡來”科目方案金玨
如何指導學生寫體驗性作文陳飛雁
小學語文三年級學生作業分層案例――分層寫詩，人人都是小詩人宋雲飛
改變美術教學方法，激發學生繪畫興趣――重視個性發展，求異創新美術賀寧
開展“我的夢，中國夢”主題教育活動李敏
通過教與學的行動，探索學生創新能力培養模式周明星
小實驗成就大夢想――“GBB快樂小實驗”課程案例金玨
小學美術課堂觀察報告――對小學美術課堂教學時間分配的探討葉立鳳
用流程圖培養學生澄清問題的能力――古北路小學STEM課程案例王芳文
注重小學音樂欣賞教學中情境的創設――五年級第二學期欣賞教學《春之歌》課例分析孫嘉靈
小學體育學科“長作業”生活化設計的研究金仁傑
尊重差異作業分層智慧共享――古北路小學五年級語文教研組作業能效案例陳飛雁