歐洲成人教育研究（簡體書）

本書選取歐洲在成人教育方面具有典型代表意義的六個國家――英國、德國、奧地利、瑞士、愛沙尼亞、羅馬尼亞，以及超國家層面的歐盟作為研究對象，分析它們在推進成人教育方面的理論研究成果與實踐經驗，以及對我國成人教育工作者專業化建設有所啟示。

陳輝映，揚州大學體育學院講師，主要研究方向為教師教育、專業化學習教育，已發表論文多篇。

第一章 緒論
第一節 研究背景與意義
第二節 文獻綜述
第三節 理論基礎
第四節 研究設計
第二章 我國成人學習工作者的專業現狀與挑戰
第一節 成人學習領域的發展概況
第二節 成人學習工作者專業化建設的挑戰
第三節 成人學習工作者專業化階段與建設目標
第三章 歐盟成人學習工作者專業化建設
第一節 歐盟終身學習及成人學習政策背景
第二節 近年來歐盟有關成人學習工作者的研究成果述評
第三節 歐盟研究重點小結
第四章 英國成人學習工作者專業化建設
第一節 英國成人學習概述
第二節 英國繼續教育領域(終身學習領域)改革歷程
第三節 英國成人學習工作者專業標準
第四節 英國終身學習領域教師的資格證書框架
第五節 專業化建設的“去規範化”
第五章 愛沙尼亞成人學習工作者專業化建設
第一節 愛沙尼亞成人學習概況
第二節 愛沙尼亞專業資格證書體系
第三節 愛沙尼亞成人教育工作者專業標準與資格證書
第四節 塔林大學成人教育專業的質量管理體系
第五節 專業化建設的特徵
第六章 德國成人學習工作者專業化建設
第一節 德國成人學習概況
第二節 德國成人教育工作者現狀
第三節 德國成人教育工作者能力界定
第四節 德國成人教育工作者的學術教育
第五節 專業化建設的趨勢與挑戰
第七章 羅馬尼亞成人學習工作者專業化建設
第一節 羅馬尼亞成人學習概況
第二節 羅馬尼亞成人教育工作者
第三節 “成人教育工作者專業化體系研究”項目研究成果述評
第四節 羅馬尼亞成人教育工作者專業化體系構建的初探
第五節 專業化體系建設的推進策略
第八章 奧地利成人學習工作者專業化建設
第一節 奧地利成人學習概況
第二節 奧地利雙層資格證書體系
第三節 奧地利繼續教育學會的質量保障機制
第四節 資格證書體系的實施成果與影響
第五節 專業化建設的成功要素與未來挑戰
第九章 瑞士成人學習工作者專業化建設
第一節 瑞士的教育體系
第二節 瑞士成人學習概述
第三節 瑞士三等級資格證書體系
第四節 成人教育質量保障標誌eduQua
第五節 專業化建設的特點與趨勢
第十章 歐洲成人學習工作者專業化建設的比較
第一節 成人學習工作者專業化建設舉措的比較與總結
第二節 成人學習工作者專業化建設的主體與作用
第三節 歐洲成人學習工作者專業化建設反思
第十一章 我國成人學習工作者專業化建設的思考
第一節 我國成人學習工作者專業化建設的重點舉措
第二節 我國成人學習工作者專業化體系建設推進重點
參考文獻