走向理性與清明:整本書閱讀之思辨讀寫(簡體書)
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作者簡介
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本書闡述批判性閱讀的基本內涵、策略與方法,在批判性思維原理的指導下,探索整本書閱讀的課程設計與教學安排。內容從篇章閱讀與整本書閱讀的比較開始,藉以強調整本書閱讀在思維訓練中的特殊價值。然後從思辨的內容、思辨的過程和思辨過程需要處理的幾組關係入手,借助大量的教學案例,闡述“思辨讀寫”的基本原理、方法與技巧。
作者簡介
餘黨緒,上海市語文特級教師,正高級教師,上海市“雙名工程”高峰計劃主持人。以思辨讀寫與公共說理的倡導與探索而知名。著有《祛魅與袪蔽》《說理與思辨》《公民表達與寫作教學》《人文探究》等;主編“中學生思辨讀本”“小學生思辨讀本”“世界文學名著思辨閱讀”等叢書。
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