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小而美：農村小規模學校的變革故事（簡體書）
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目次
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農村小規模學校作為我國教育體系的“神經末梢”，在保障教育公平、服務農村義務教育方面有著不可替代的重要價值。本書通過十個鮮活而生動的學校變革故事及專家點評與同行互動，展示農村小規模學校是如何因地制宜提升辦學質量、突破困境破繭成蝶、實現“小而美”“小而優”的，希冀能為其他小規模學校提供可複製的、低成本的本土經驗，為促進農村教育乃至城市教育的發展提供有益的啟示。
作者簡介
韓嘉玲，農村發展研究者與行動者。21世紀教育研究院副院長，暨南大學經濟與社會研究院講座教授，北京市社會科學院社會學所研究員。從1991年開始從事農村弱勢人群的社會發展與支持網絡的研究與工作，投身於貧困弱勢人群教育與社會發展等實踐項目，主持多個國家課題及聯合國兒童基金會、聯合國教科文組織等國際組織的項目。主要研究領域包括：農村教育、婦女與發展、人口遷移、流動兒童教育等。先後獲得“中國消除貧困獎”之科研獎、首都“巾幗十傑”稱號、騰訊公益新公民影響力獎和騰訊公益慈善基金會特別獎等榮譽。
目次
導論：為“翻轉”農村教育走出一條發展新路
微校共同體：四川范家小學的發展與變革
村校共建：四川達祖小學舉社會之力養育每個孩子
鄉土教學：雲南燒灰壩小學的有效教學探索
跨年級教學：臺灣仁和小學的教育變革實踐
複式教學：甘肅草窩小學的教學探索
田園課程：海南長龍小學的課程開發
友好校園：貴州杉木坪小學的書香、草木香校園建設
教師發展：湖北梁家川村小學的教育共同體建設
多元評價：浙江大均鄉中心學校的差異教學
全納教育：山西西侯中心校一個也不能少的努力
微校共同體：四川范家小學的發展與變革
村校共建：四川達祖小學舉社會之力養育每個孩子
鄉土教學：雲南燒灰壩小學的有效教學探索
跨年級教學：臺灣仁和小學的教育變革實踐
複式教學：甘肅草窩小學的教學探索
田園課程：海南長龍小學的課程開發
友好校園：貴州杉木坪小學的書香、草木香校園建設
教師發展：湖北梁家川村小學的教育共同體建設
多元評價：浙江大均鄉中心學校的差異教學
全納教育：山西西侯中心校一個也不能少的努力
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