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本書首創“三維六商”家庭素質教育理論體系。該理論體系主要提出和解決了四個方面的問題：一是教育與學習誰是第一、誰為主的問題，提出學習第一，教育第二，教育要服從服務於學習的思想；二是內容教育與方法教育誰重誰輕的問題。從理論上論證了內容教育很重要，但方法教育更重要，授之予“魚”不如授之予“漁”的教育理念；三是家庭教育、學校教育和社會教育的關係問題，認為家庭教育是一切教育的基礎，學校和社會教育是在家庭教育
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