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群體差異下高校教師激勵因素與績效研究（簡體書）
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作者簡介
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隨著高校規模的快速膨脹和教育資源投入的不斷增長，高校績效受到社會各界持續關注。作為高校最基本的工作單元的高校教師獲得良好的工作業績是提升高校整體績效水平的基礎。通過實證調查，本書設計和開發了適用於測量和分析高校教師激勵狀況的高校教師激勵量表，構建了高校教師的績效激勵模型。該模型通過對外在激勵因素與內在激勵因素作用于高校教師績效的路徑的探索，揭示不同類型的激勵因素與不同維度的績效之間的關聯性。本書最終得出結論：考核激勵對人才培養績效有顯著影響，但考核激勵對科研績效影響不顯著，社交激勵則對人才培養績效、科研績效和社會服務績效均有顯著影響。
作者簡介
虞華君，男，管理學博士，中國計量大學人文社科學院副院長，副教授，兼任中國國際公共關係協會學術委員會委員、中國高教學會公共關係專業委員會理事、浙江省公共管理學會常務理事、浙江省傳播學會公共關係研究會副秘書長。主要研究方向：績效管理、公共關係、公共文化服務。截止目前以第一作者或獨立作者身份公開發表論文20餘篇，並主持或參與國家社科基金、教育部人文社會科學研究項目、浙江省自然基金項目、浙江省教育廳研究項目、浙江省社科聯項目、浙江省教育規劃項目、杭州市社科規劃項目及各類地方政府委託項目等20餘項課題，獲2010年浙江省高校優秀青年教師資助計劃。主持編制杭卅市《跨區域公共文化服務規範》、《高校文化站建設服務規範》、《社區公共文化服務規範》、《城市街道文化站精准服務規範》等多項地方服務標準。
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