一間暖暖的教室：資深老班的卓越班級構建智慧（簡體書）

浙江省德育特級教師、“十佳智慧班主任”許丹紅，系統總結自己多年的帶班育人經驗，從暖暖的師生互動、暖暖的真情育人、暖暖的生生相育、暖暖的家校溝通、暖暖的遊學來信五個方面，為一線班主任們呈現了她打造一間暖暖的教室、創建卓越班級的創意做法和心得體會。這些創意做法和心得體會，源自作者帶班育人的真實實踐，帶著實踐的溫度，一線班主任既有情感共鳴，又能學到創建卓越班級的錦囊妙計。

許丹紅，正高級教師，浙江省德育特級教師，先後榮獲全國優秀教師、全國中小學優秀德育工作者、全國文明禮儀優秀輔導員、全國科研先進個人、全國寫作教育優秀教師、全國主題班會大賽一等獎、浙江省第二十一屆春蠶獎、浙江省百個工作室領銜人基本功五項全能大賽一等獎、浙江省十佳智慧班主任、嘉興市教育拔尖人才、嘉興市德育名師等榮譽。《班主任》《班主任之友》封面人物，《福建教育》《教師博覽》封二教育人物。已出版《不吼不叫，做智慧班主任》《小學班主任與家長溝通之道》等專著六部，應邀赴全國各地作講座、上公開課四百多場。

·浙江省德育特級教師、“十佳智慧班主任”許丹紅系統總結自己多年帶班經驗，手把手教一線班主任創建卓越班級，打造一間暖暖的教室。
·資深老班珍藏的帶班智慧，專業、有效、實用。
·5大主題近60個創意做法和心得體會，幫助一線班主任巧妙應對各種帶班困惑，做智慧班主任。
·案例真實生動，妙招簡單有效，一線班主任既看得懂，又學得會。
·班主任培訓用書，案頭必備。

自 序
一串串閃亮的童年珍珠
外出，時而有老師問：你還帶班嗎？你做什麼行政工作？……跟你一樣，一線班主任，帶一個班，上語文課。聽到我如斯答覆，遂而露出驚訝、疑問的神情。我一臉燦爛，莞爾。
帶一個班，是我的根，我哪能不好好呵護呢？
給我一個班，深耕於教室，猶如農夫一般精心勞作。對於做農夫，我深有體會。幸運如我，小時候晚出生一年，不用如比我大一歲的夥伴般，正兒八經跟隨父母外出勞作，為家掙工分。只是到了雙搶農忙時節，看父母從清晨拔秧忙碌到月上柳梢種田歸來，實在勞苦，於心不安，也會學著大人，去種一下田，幫父母一把。
烈日炎炎，田裡渾濁的泥水滾燙，我卷起高高的褲管，赤著雙腳深陷在泥濘的田裡，半弓著身子，左手拿著秧苗，三指一搓，右手接過，用手指按在泥田裡，均勻種好六棵後，另起一行。伴隨著雙手的翻飛，雙腳勻速往後退，左右手依然不停播種……濺起的泥水佈滿了胸前的衣服，汗水濕透了頭髮和後背，散發出一股類似隔夜飯的味道，農田裡的小飛蟲時不時來叮咬。一到黃昏時分，更甚，我常按捺不住癢，用沾滿泥水的右手搔撓頭發，以致頭髮上、臉上佈滿了星星點點的泥漬。最驚恐的是那種名叫螞蟥的軟體生物，渾身沒有脊椎，不時在田裡蠕動，也不知道什麼時候會吸附到你的腿上。農村娃的腿上有蚊子叮咬後抓癢留下的傷疤，似乎給它們的吸血提供了良好的機會，一旦附上，拉都拉不下來。村裡小夥伴傳言，螞蟥吸血，會把人的血吸幹。這時候，往往伴隨我的是驚恐尖叫。
清楚記得有一次，弟弟和我一起去種田，當我種興正濃時，突然看到弟弟尖叫著狂奔到田埂上，驚恐萬分，原來是螞蟥附在了他腿上。那份驚恐直到現在還歷歷在目。
童年之噩夢，想起，汗森森、淚潸潸。
腰酸背痛、勞累及狼狽，是我對插秧最原始的感覺。
還依稀記得，小時候，烈日下，曾經跟隨爺爺到農田中拔雜草。秧苗慢慢長高，與秧苗類似的稗草漸漸露出端倪，現出它本來的模樣。我小心翼翼地尋找，當看到稗草的時候，輕輕連根拔起。臉朝黃土，背朝天，腳步印在泥濘的田裡，我用目光巡邏著，用手指行動著，汗珠子順著臉頰淌下來……因太過炎熱，受不了烈日炙烤，某次頭暈目眩差點倒下，自此父母沒讓我再去過。
勞作的辛苦，讓我對讀書有了一份別樣的好感，從書中體驗到了開心快樂，如一棵春風吹又生的小草，學會了堅韌和不拔，學會了一遍遍地背誦和吟詠，學會了面對難題時不輕言放棄。
許是勞作的辛苦，讓我在學習上擁有了熱情。在上世紀八十年代末，鯉魚跳出了農門，並在美好的九十年代成為了一位人民教師。自此深耕於教室，守住一畝三分地，精心耕作、鋤草、除蟲……原來，我依然做的是一位農夫――精神上的農夫，陪伴一屆又一屆孩子的成長。
接鴻鵠班，已是工作以來第六次接起始班，這也是教育旅程中於我而言具有特殊意義的一個班。我與琅兒的緣分，不僅僅止於母子，自此多了另一種身份――師生。魯迅說，自己的孩子自己是教不好的。世人常說，老師無法帶好自己的孩子。諮詢了曾帶自家女兒三年的春哥（朱永春），他說，也未嘗不可，只要能處理好一個關係：在校，他只是一個學生。
以既是班主任又是家長的雙重身份，我跌跌撞撞上路了。好在事先與琅爸有所約定：在校，唯他是家長身份，我只是語文老師、班主任，該家長履行的職責，爸爸絕不缺席。
頭上點點光暈，讓我難以避免多了些外出。接鴻鵠班伊始，便自我約定：工作期間的邀約，但凡不是各級教育局之硬任務，不外出。遵守自我承諾，宛如農夫一般，深耕細作於這間教室。
累了，抬頭望望蒼穹，倦了，品一茗清香綠茶，刷一部悲喜甜劇，散一程悠悠之步，度一個小假……山一程，水一程，我心如初，難忘使命。
許是高段帶慣了，難以應對起始年級的忙亂，許是班上特別孩子雲集，每天按下葫蘆升起瓢，雞飛狗跳……很長一段日子，失敗、焦灼、無奈，鴻鵠的羽翼尚未長滿，好在我擁有一顆強大、不妥協、不放棄的心，拂拂灰塵，勇敢前行――
慢慢地上路了。
啟程了。
一年級之讀寫繪課程、吟誦《弟子規》《三字經》，二年級之基於《寫給兒童的中國地理》和《寫給兒童的中國歷史》的親子課程、“鴻鵠電臺”，三年級之希利爾課程、小古文吟誦……有詩有書有畫有音樂的日子，溫潤而明亮。一年級的元旦迎新經典誦讀，二年級的嘉興市級班級文藝匯演，三年級的十歲成長禮，微信群裡的班級文化藝術節、鋼琴演奏會……教育的日子不再猙獰，不再讓人恐慌，不再讓人害怕，慢慢有了蜜般花般的詩味。
感謝自己的辛勤，斷斷續續地記錄，讀到了歲月的沉澱，日子的清香，耕作的勞苦，育人的艱辛，教育的真情，收穫的欣喜……
三年，如水的日子串成了一串串閃亮的童年珍珠，好幸運，這些文字讓我們看到了過往的雲淡風輕，看到了鴻鵠班歡樂與淚水同在的童年。
以為序。
許丹紅
2020年5月20日

目 錄
第一章暖暖的師生互動：我們有愛的班級日常生活
初次相識，閃亮你我 003
顆顆童心，溫暖點亮 007
友誼之船，共同呵護 013
鴻鵠之志，搏擊長空 019
閱讀生活，成主旋律 025
班級的事，輪流來做 028
講個故事，舒緩心靈 031
寫說明書，練下文筆 034
吹個泡泡，歡樂洋溢 037
表彰總結，鼓舞士氣 040
美食義賣，情牽西部 045
觀災難片，引以為戒 047
足球比賽，學會拼搏 049
社會交往，該補補課 053
暑假作業，提供答案 057
美篇展示，溫暖勵志 062
發表揚信，再合張影 064
展示讚賞，助力習作 067
回憶過去，以班為榮 072
班幹競選，積極上進 076
第二章暖暖的真情育人：特別的孩子特別的關愛
明確價值，靜待花開 083
自強女孩，用愛澆灌 087
砥礪心靈，送書鋪道 090
皮蛋大俠，蛻變成長 093
做張表格，朝向美好 099
拉個鉤鉤，來個約定 103
學會敬畏，挑戰自我 107
第三章暖暖的生生相育：《校園之聲》的教育力量
一分耕耘，一分收穫 113
甯舍錠金，不舍一春 116
朝向明亮，保護眼睛 119
智慧應對，提升情商 122
團結進取，一路拼搏 125
多多閱讀，增加營養 128
決定成敗，就靠細節 131
認真做事，踏實做人 133
學會理財，理性花錢 136
做好自己，不斷挑戰 138
第四章暖暖的家校溝通：家校攜手共同點綴班級生活
建家委會，事半功倍 143
親子活動，拉近距離 148
燈下共讀，爸媽行動 151
迎新活動，展示經典 155
班藝術節，線上共賞 159
鴻鵠講堂，協同育人 162
過成長禮，給儀式感 165
媽媽跳舞，爸爸送歌 171
舞龍舞獅，美好童年 175
家委換屆，微信報名 179
第五章暖暖的遊學來信：來自大洋彼岸的真情問候
學會感恩，心存快樂 189
學會微笑，愉快身心 192
學會承擔，責無旁貸 196
學會追求，找到坐標 201
學會運動，健康成長 205
學會準備，有條不紊 210
學會寫作，理順思路 213
學會節約，傳承美德 217
學會研究，活躍思維 221
後記 親愛的，熱愛的 225

初次相識，閃亮你我

用了世界上最輕最輕的聲音，
輕輕地喚你的名字每夜每夜。
寫你的名字。
畫你的名字。
而夢見的是你的發光的名字：
如日，如星，你的名字。
如燈，如鑽石，你的名字。
如繽紛的火花，如閃電，你的名字。
如原始森林的燃燒，你的名字。
刻你的名字！
刻你的名字在樹上。
刻你的名字在不凋的生命樹上。
當這植物長成了參天的古木時，
啊啊，多好，多好，
你的名字也大起來。
大起來了，你的名字。
亮起來了，你的名字。
於是，輕輕輕輕輕輕地呼喚你的名字。
――紀弦《你的名字》

每一次接班，捧起名單，看到一串串長長短短的名字，內心總不由得升起一份感慨：前世的五百次回眸才換來今生一次擦肩而過，那需要前世多少次回眸才換來今生師生情緣呐。
於是，每一次接班總懷著一種虔誠的初戀般的情懷。儘管時而遇見一些孩子虐老師千萬遍，但老師依然無怨，以自己的真情盡心幫助每一個孩子。老師也好，班主任也罷，只是孩子們漫漫成長旅程中一小段旅途的陪伴者、指引者。生命是一段長長的旅途。何曾有幸，能陪伴眼前這一撥孩子們，共度一段美好的童年之旅。繪本、唐詩、宋詞、戲劇、泰戈爾……但願，我能用一顆閑雲之心，一份野鶴之情，開發一個又一個我認為有價值的小課程，串起閱讀、寫作、表演、旅行等童年珍珠，努力讓孩子們的這一段小學旅程美好又甜蜜。當然，這一切還只是在夢想和希冀之中……
看著55個孩子的名字，我一遍又一遍地輕輕呼喚，想像他們的天真笑容、可愛小臉。滿懷期待，與我的這一撥有緣人拉開相遇序幕。穿越歲月，穿越時空，陪著他們慢慢長大。
何等幸福！
感謝桐桐媽媽、桐桐外婆、桐桐、琅琅爸爸在我到城北開會時，把一間佈滿灰塵的教室，變得明亮清朗。真誠感謝一撥又一撥熱心的家長，催我奮進。
下午發放新書，感謝姚老師、桐桐媽媽、琅琅爸爸、桐桐、琅琅，我們共同忙碌了整整一個下午，終於，一本又一本新書放在了教室裡每一張桌子的角上。
報到、註冊。
緊接著是家長會，恰逢G20峰會。一張又一張表格，堪稱史上發放表格最多的一次家長會。
9月1日，開學典禮。
一位高大男生――小魏同學，兩次過來跟我說，頭暈。我摸摸額頭又輕輕抱了抱，告訴他：別急哦，等下若還不舒服，老師會幫你打電話。我知道，這是因第一天入小學緊張導致的，並一直在關注他，後來看他快樂了起來，與同學玩耍在了一起，我趕緊表揚他。發新生伴手禮時，我特地獎勵他，多發了一根棒棒糖給他。
又一位男生愁眉苦臉地說，身體不舒服。我反復摸摸額頭，還行，告訴他：堅持一會兒，若不行，我再打電話。後來，他露出了笑臉，我趕緊表揚。
9月2日，學校開始一周的德育課程，從早晨吃好早飯到放學排好路隊，我和姚老師全部包攬。那份忙碌，只有親身經歷的老師才能體會。
我一走進教室，一位非常可愛的男生帶著哭腔，可憐兮兮地跟我說：“老師，我想媽媽了！”我親昵地摸摸他的頭，告訴他，等下就能見到媽媽了，不要急哦!“可是，我還是想媽媽呀！”我摸摸他的小臉蛋，告訴他：“那我暫時當你媽媽，好不好？”他點點頭。我抱了一下他，他微微一笑，走開了。
我特意挑他做老師小助手，幫助我發放物品。沒多久，這孩子臉上的陰霾一掃而光，下午還幾次來辦公室找我投訴，有同學在教室裡亂跑，有同學在玩電腦……好可愛的孩子。
間隙，我讓孩子們一個個自我介紹。按組輪流，每一個孩子都講一講，亮個相，我想看看孩子們的口頭表達能力和膽量。
一個個孩子落落大方地上來介紹：我叫某某某，來自哪個幼兒園，自己最喜歡什麼！
哎喲！孩子們一個個從容自如地站到講臺邊，聲音響亮，沒有一絲絲畏懼。每一個孩子都敢於說，完整有序地講，遠遠超出了我的預期。印象中，每接一個班，總有少部分孩子不願意上臺，或站到講臺前不敢說。103班的第一次自我介紹，除了極少數女生聲音稍微小點，每一個孩子都能完整地說完。鋼琴、圍棋、畫畫是很多孩子的愛好，此外還有運動、手工、舞蹈……多才多藝的孩子，自我介紹可圈可點。
哇！98分！棒！
哇！100分！很棒！
哇！120分！超級棒！
……
我由衷讚歎，不時豎起大拇指。同學們一個個喜滋滋露出了燦爛笑容。
同桌介紹，互相說一說名字，回家告訴爸爸媽媽同桌的名字。
前後桌說一說名字，介紹一下，爭取每天認識三到四位新同學。
孩子們快樂地互相介紹。
在家長的微信彙報中，除了一個孩子說不出同桌的名字，其他孩子都能叫出同桌的名字，大多能認識三到四位同學了，最多的已能在父母面前說出11位同學的名字。
不急，我們慢慢來吧，爭取一月內讓彼此記住名字。
55個閃亮的名字，55張燦爛的笑臉，組成了我們北港小學103班。對，還需加一個前綴，那就是2016級的103班。
該給班級，取個什麼名字呢？