0-3歲嬰幼兒早期教育指南（簡體書）

0－3歲嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，是進行教育最好的時機。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種信息和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命最初3年。這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段，也是孩子發展的機會之窗，是寶寶獲得智慧的最佳時機。早期教育核心在於提供一個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行“激活”，在從而為其日後的發展打下一個堅實的基礎。隨著早期教育理念的不斷普及，越來越多的父母意識到了早期教育的重要性，但是如果進一步深究，什麼是早期教育？早期教育尤其是家庭早期教育啟蒙究竟應該如何開展？父母在早期教育的過程中應該做哪些工作？等等，很多人未必清楚。本書從早期教育的概念、階段性重點和目標、開展方式以及嬰幼兒行為問題等方面入手系統論述早期教育的方方面面，旨在全方位幫助在家庭早期教育啟蒙方面有困惑的家長，從而真正幫助每一個孩子健康成長。

王書荃，中國教育科學研究院研究員、教授。國家高級心理諮詢師。國務院中國關心下一代工作委員會專家委員會委員，中國優生優育協會專家指導委員會委員，中國心理學會心理學標準與服務研究委員會常務委員，中國心理學會心理學普及工作委員會常務委員。主要著作有《中國嬰幼兒身心成長指南》《嬰幼兒的智力發展與潛能開發》《幼兒智力潛能開發》等。
羅靜，中科院心理所醫學心理學博士，兒童發展心理學博士後。中國關心下一代工作委員會兒童研究中心專家委員會委員，關工委兒研中心早教專業委員會特聘專家，關工委兒研中心兒童安全教育專業委員會副主任，中國心理學會科普委員會委員，中國優生優育協會理事。主要著作有《教育總會有辦法》《陪伴是更好的教養》《愛從懂孩子開始》《讀懂孩子的敏感期》《探索著長大》。
思愔，中國科學院心理研究所兒童早期教育指導師，家庭教育高級指導師，國際註冊音樂指導師，中國音樂家協會電子琴考級評委，NLP專業執行師，中國下一代教育基金會關愛母嬰健康成長基金―育嬰顧問公益培養計劃課程總負責人。

寶英 北京婦產醫院原院長，享受***政府特殊津貼
王書荃 中國教育科學員研究院研究員，****心理諮詢師
戴耀華 世界衛生組織兒童衛生合作中心主任，享受***政府特殊津貼
王小萍 北京保教協會理事、***批親子園園長
傾情**

準備篇 早期教育概述
早期教育的概念
什麼是早期教育
早期教育的重要性
0～3歲早期教育的目標和重點
0～3歲早期教育的目標
0～3歲早期教育的重點
0～3歲兒童早期發展規律
0～3歲運動發展規律
0～3歲語言發展規律
0～3歲認知發展規律
0～3歲情緒發展規律
第一篇 嬰兒早期教育（0～1歲）
第1個月
第1個月運動發展特點與教育
第1個月語言發展特點與教育
第1個月認知發展特點與教育
第1個月情緒發展特點與教育
第2個月
第2個月運動發展特點與教育
第2個月語言發展特點與教育
第2個月認知發展特點與教育
第2個月情緒發展特點與教育
第3個月
第3個月運動發展特點與教育
第3個月語言發展特點與教育
第3個月認識發展特點與教育
第3個月情緒發展特點與教育
第4個月
第4個月運動發展特點與教育
第4個月語言發展特點與教育
第4個月認知發展特點與教育
第4個月情緒發展特點與教育
第5個月
第5個月運動發展特點與教育
第5個月語言發展特點與教育
第5個月認知發展特點與教育
第5個月情緒發展特點與教育
第6～8個月
第6～8個月運動發展特點與教育
第6～8個月語言發展特點與教育
第6～8個月認知發展特點與教育
第6～8個月情緒發展特點與教育
第9～10個月
第9～10個月運動發展特點與教育
第9～10個月語言發展特點與教育
第9～10個月認知發展特點與教育
第9～10個月情緒發展特點與教育
第11～12個月
第11～12個月運動發展特點與教育
第11～12個月語言發展特點與教育
第11～12個月認知發展特點與教育
第11～12個月情緒發展特點與教育
第二篇 幼兒早期教育（1～3歲）
第13～15個月
第13～15個月運動發展特點與教育
第13～15個月語言發展特點與教育
第13～15個月認知發展特點與教育
第13～15個月情緒發展特點與教育
第16～18個月
第16～18個月運動發展特點與教育
第16～18個月語言發展特點與教育
第16～18個月認知發展特點與教育
第16～18個月情緒發展特點與教育
第19～21個月
第19～21個月運動發展特點與教育
第19～21個月語言發展特點與教育
第19～21個月認知發展特點與教育
第19～21個月情緒發展特點與教育
第22～24個月
第22～24個月運動發展特點與教育
第22～24個月語言發展特點與教育
第22～24個月認知發展特點與教育
第22～24個月情緒發展特點與教育
第25～30個月
第25～30個月運動發展特點與教育
第25～30個月語言發展特點與教育
第25～30個月認知發展特點與教育
第25～30個月情緒發展特點與教育
第31～36個月
第31～36個月運動發展特點與教育
第31～36個月語言發展特點與教育
第31～36個月認知發展特點與教育
第31～36個月情緒發展特點與教育
第三篇 嬰幼兒生活習慣的培養
為什麼早期習慣培養會影響孩子一生
良好的家庭氛圍很重要
做孩子的好榜樣
家庭內部的一致性
鼓勵中養成習慣
過度呵護要不得
如何培養嬰幼兒的飲食習慣
0～3個月嬰兒飲食習慣的培養
4～6個月嬰兒飲食習慣的培養
7～9個月嬰兒飲食習慣的培養
10～12個月嬰兒飲食習慣的培養
1～2歲幼兒飲食習慣的培養
2～3歲幼兒飲食習慣的培養
如何培養嬰幼兒的排便習慣
0～6個月嬰兒排便習慣的養成
7～12個月嬰兒排便習慣的養成
12～18個月幼兒排便習慣的養成
18～24個月幼兒排便習慣的養成
2～3歲幼兒排便習慣的養成
如何培養嬰幼兒的睡眠習慣
0～3個月嬰兒睡眠習慣的養成
4～6個月嬰兒睡眠習慣的養成
7～12個月嬰兒睡眠習慣的養成
1～3歲幼兒睡眠習慣的養成
第四篇 嬰幼兒啟蒙教育
兒童啟蒙教育概述
玩具啟蒙：讓玩具陪孩子長大
0～6個月視聽刺激期的玩具選擇
7～12個月品嘗期的玩具選擇
1～2歲探索期的玩具選擇
2～3歲規則期的玩具選擇
玩具應如何收納與給予
繪畫啟蒙：培養孩子從塗鴉開始
繪畫需要五種能力
塗鴉準備期：0～1歲孩子的繪畫啟蒙
無序塗鴉期：1～2歲孩子的繪畫啟蒙
控制塗鴉期：2～3歲孩子的繪畫啟蒙
0～3歲繪畫啟蒙常見誤區
閱讀啟蒙：從0歲開始培養孩子的“閱讀腦”
早期閱讀的重要意義
什麼是早期閱讀
早期閱讀如何激發大腦思維
早期閱讀對日後學習有什麼影響
早期閱讀開始的最佳時間
親子共讀中常見的錯誤
親子共讀的階段劃分
探索期閱讀啟蒙的方法
命名期（看圖期）閱讀啟蒙的方法
故事期閱讀啟蒙的方法
識字期閱讀啟蒙的方法
音樂啟蒙：用音樂激活孩子的大腦
音樂啟蒙的重要性
常見的錯誤的音樂啟蒙方法
如何進行音樂啟蒙
第五篇 家庭關係對嬰幼兒的影響
家庭關係決定孩子一生的幸福
父母關係對嬰幼兒心理健康的影響
指責型父母對嬰幼兒心理健康的影響
討好型父母對嬰幼兒心理健康的影響
打岔型父母對嬰幼兒心理健康的影響
超理智型父母對嬰幼兒心理健康的影響
和諧型父母對嬰幼兒心理健康的影響
親子關係對嬰幼兒心理健康的影響
與母親的關係對嬰幼兒心理健康的影響
與父親的關係對嬰幼兒心理健康的影響
與父母的關係對嬰幼兒心理健康的影響
多子女關係對嬰幼兒心理健康的影響
相差3歲以內的兩個孩子將有一個玩伴式的成長過程
相差3至6歲的兩個孩子將有一個榜樣式的成長過程
相差6至10歲的兩個孩子將有一個教練式的成長過程
相差10歲以上的兩個孩子將有一個家長式的成長過程
隔代教養關係對嬰幼兒心理健康的影響
隔代教養關係的主要矛盾
如何做才能讓隔代教養做得更好