Eurídice Y Yo: Rumbo a una democracia inexplorada. 100 ideas y propuestas inéditas.

En plena pandemia de la COVID-19, ante la ins lita oportunidad de una forzada experimentaci n masiva a escala mundial de la ense anza virtual, on line o a distancia, el autor riza el mito de Orfeo. C mo? Conviertiendo al tracio en sigla de ordenaci n racional y flexible de una educaci n obsoleta. Invitando a Eur dice, acr nimo de estudiante universitari@ reh n inerme de una docencia insostenible carcomida por la endogamia a reflexionar sobre el presente y el futuro de la universidad, el papel decisivo de los estudiantes, la urgencia de potenciar exponencialmente el empoderamiento ciudadano y de hacerlo en el mbito de una democracia, a n inexplorada, que deje para siempre de pivotar sobre el actual juego trucado de los obsoletos partidos pol ticos. Y lo hace para llamar la atenci n sobre un creciente sinsentido en pleno apogeo de la sociedad del conocimiento: el tozudo e interesado empe o de las universidades convencionales en que su alumnado malgaste el tiempo imponiendoles la asistencia a interminables horas de clases presenciales. Pr ctica, en much simas ocasiones infructuosas y siempre, salvo en los supuestos de pr cticas inevitables, despilfarradoras de tiempo de ense anza-aprendizaje y de recursos, humanos, materiales y medioambientales. COVID-19 versus universidad? Claro. La primera ante la generalizada alerta que ha hecho saltar sobre la potencial perversa tentaci n de control o de vigilancia totalitaria sobre los individuos que brindan al poder las nuevas tecnolog as; la segunda, por constituir la base esencial del el empoderamiento ciudadano, nico ant doto conocido. Un proceso personal que parte de la toma de conciencia de la realidad, arranca con la motivaci n para mejorar la sociedad, se nutre de informaci n veraz, crece con la capacitaci n cr tica y se manifiesta en el ejercicio responsable, individual y/o colectivo, de la ciudadan a. De ah la irrenunciable apuesta por forzar urgentemente un in dito escenario de coordinaci n interuniversitaria que provea, en un contexto de creciente demanda mundial, una oferta de ense anza de m xima calidad, m nimo coste, alta flexibilidad y f cil acceso, que libere ingentes cantidades de recursos necesitados por la investigaci n y la innovaci n. Algo que s lo puede ser el resultado de asestar un corte de cizalla a la cadena monopol stica que sustenta todo sistema universitario conocido: el privilegio ancestral que constituye el derecho exclusivo de cada universidad a ense ar, evaluar y acreditar para el ejercicio profesional.Y es que la reglamentaci n jur dica de la ense anza superior debe estructurarse en torno a un nuevo eje vertebrador presidido por el principio docente de plena competencia interuniversitaria (PDPCI). Apuesta sta que, por prometedora que sea, es a todas luces inviable sin la socializaci n generalizada en t rminos de sociedad internacional o global -el tr nsito individual y colectivo de la ciudadan a a la ecociudadan a-. Una tarea colectiva de tal envergadura que resultar inabarcable para la sociedad sin el dise o y la puesta a punto de tiles pol ticos de nueva generaci n capaces de substituir una democracia disfuncional, que siempre ha girado gira en torno al juego trucado de los partidos pol ticos, por una democracia ecociudadana que debe ser directa y, s lo excepcionalmente, democracia representativa. Esta edici n en papel incluye un c digo QR desde el que descargar libremente la edici n digital en formato pdf.