落實學科核心素養在課堂：高中英語寫作教學（簡體書）

“落實學科核心素養在課堂”系列叢書定位為輕薄、便攜的教師讀物，主編為上海市英語特級教師、上海市普教系統“雙名工程”英語學科名師培養基地主持人何亞男老師、應曉球老師。該叢書是在“高中英語課堂教學設計”叢書的基礎上改寫、修訂、精簡而成，契合新課標的理念，探討如何在英語課堂上將學生學科核心素養的培養落到實處。

本書為“落實學科核心素養在課堂”系列叢書的寫作分冊。本書主要探討如何在高中英語寫作教學中落實學科核心素養的培養，兼顧過程性評價、教學活動設計等內容，既有具體的教學技巧講解與訓練，又有完整的教學設計和實施案例，可供一線英語教師教學參考或直接應用於教學中。

叢書主編何亞男老師，上海市英語特級教師、特級校長，上海市普教系統一至三期“雙名工程”英語學科名師培養基地主持人。致力於英語教學研究和特色創建，聚焦課堂教學和中青年教師的培養。撰寫和主編的主要著作有《英語寫作》《高中英語課堂教學設計》《高中英語必修課教學設計與案例研究》《英語課堂教學啟示錄》《高中英語課堂閱讀教學設計》《高中英語語法教學活動設計》《高中英語詞匯教學活動設計》《高中英語寫作教學設計》等。曾獲全國中小學外語教師園丁獎；曾被評為上海市勞動模範、上海市三八紅旗手、上海市建國六十年百名杰出女教師。

叢書主編應曉球老師，上海市英語特級教師，上海市普教系統一至二期“雙名工程”英語學科名師培養基地主持人。長期從事中小學英語教師的學歷教育、在職培訓，以及市、區級學科骨幹教師的培養工作。參編過《朗文英語詞匯搭配詞典》，翻譯過世界名著系列小說，主編了《名師成長與教學創新》《思與行：中學英語課堂教學研究與實踐》及上海市中學英語拓展型課程系列教材《英語聽力漸進》，合作主編了《高中英語閱讀教學設計》《高中英語語法教學活動設計》。曾獲上海市成人高等師範“三結合”培訓教育教學獎和普陀區人民政府特殊貢獻獎。

《落實學科核心素養在課堂·高中英語寫作教學》是“落實學科核心素養

在課堂”叢書之一，旨在探索、研究和分享如何在寫作課堂中落實學科核心素養的培養，以及有效開展寫作教學的途徑與方法。本書教育理念先進，充分將寫作教學與學科核心素養相結合；理論聯繫實際，以過程寫作教學法為指導，注重寫作教學過程中的活動設計；契合教學需要，從描述、記敘、說明、議論、應用等五種常見寫作類型入手，介紹不同文體的寫作要點和寫作技巧，呈現完整的寫作教學實踐案例，能夠有效解答廣大一線教師在寫作教學中的問題和困惑。