Resilienz bei traumatisierten Kindern im Elementarbereich pädagogisch stärken. Trauma-Arbeit zwischen Psychotherapie und Pädagogik

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,3, Fliedner Fachhochschule D sseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch ftigt sich mit der Frage, wie Fachkr fte traumatisierte Kinder im Elementarbereich p dagogisch begleiten und ihre Resilienz st rken k nnen. Hierzu werden m gliche Handlungsstrategien erl utert und Hinweise sowie Orientierung f r den angemessenen Umgang mit der Thematik vorgestellt. Die Gesamtzahl traumatisierter Kinder ist erschreckend. Die polizeiliche Kriminalstatistik verzeichnete f r das Jahr 2018 allein in Deutschland 3.487 F lle dokumentierter Kindesmisshandlung ( 225 StGB), dies entspricht durchschnittlich zehn F llen pro Tag, dies allein an offiziell gemeldeten F llen. Hiervon war circa die H lfte der Kinder unter sechs Jahre alt. Es muss speziell in dieser Altersgruppe jedoch zudem von einer extrem hohen Dunkelziffer nicht angezeigter Straftaten ausgegangen werden, da viele Opfer noch so klein sind, dass sie nicht auf sich aufmerksam machen k nnen oder es im sp teren Alter aus Scham oder Angst nicht tun. Die Auswirkungen dieser Misshandlungen sind oft dramatisch. Traumatischen Erfahrungen im sehr jungen Lebensalter erfolgen in einem sehr verletzbaren Entwicklungsstadium und beeinflussen die normativen Entwicklungsprozesse der Opfer derart, dass korrigierende Beziehungserfahrungen in Peers und Erwachsenenbeziehungen unwahrscheinlicher werden. Zudem gibt es nachweislich eine signifikant h here Wahrscheinlichkeit, dass die als Kinder traumatisierten Opfer im Erwachsenenalter selbst zu T tern werden und dann ihre eigenen Kinder misshandeln. Es ist eine gesellschaftliche Aufgabe und Verantwortlichkeit, diesen Teufelskreis zu durchbrechen. Vor diesem Hintergrund wird deutlich, dass eine fachm nnische p dagogische und psychologische Versorgung traumatisierter Kinder dringend angezeigt ist. Eine aktuell leider noch nicht ad quate Umsetzung liegt weniger in der Gesetzeslage begr nde