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作者簡介
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本書為應用型的學前教育專業的教材，如初中起點的三年制中專、五年制大專等，主要內容是：遊戲與學前兒童發展、遊戲在幼兒園中的地位、促進兒童遊戲的條件、學前兒童遊戲環境規劃、指導兒童遊戲的策略、幼兒園各類實用遊戲的設計與推動，等等。書稿立足于培養新型師資的實訓實踐，從理論與實踐兩個角度，對學前兒童遊戲進行了全面且深入的闡釋。在理論角度主要介紹了學前遊戲的概念、理論、特點、價值以及地位等；在實踐角度圍繞遊戲的指導、環境與材料的規劃、各類遊戲的設計以及觀察與評價等進行說明。
作者在每章節的編寫過程中採用了先進行理論闡述後進行案例討論和實踐設計的方式，使理論與實踐中的實際問題相對照，以更好地幫助讀者理解學前兒童遊戲並能基於理解進行科學、遊戲的遊戲指導。
作者在每章節的編寫過程中採用了先進行理論闡述後進行案例討論和實踐設計的方式，使理論與實踐中的實際問題相對照，以更好地幫助讀者理解學前兒童遊戲並能基於理解進行科學、遊戲的遊戲指導。
作者簡介
霍習霞，石家莊幼兒師範高等專科學校學前教育系高級講師，研究方向是學前兒童教育與發展，參與多項國家和省級課題研究，多篇論文發表、獲獎，參編多部學前教材；全曉燕，四川省隆昌幼兒師範學校教務處副主任，教育學高級講師。曾參加復旦大學出版社出版的《學前兒童語言教育活動指導》和《學前教育學》編寫工作。
名人/編輯推薦
本書為應用型的學前教育專業的教材，主要內容是：遊戲與學前兒童發展、遊戲在幼兒園中的地位、促進兒童遊戲的條件、學前兒童遊戲環境規劃、指導兒童遊戲的策略、幼兒園各類實用遊戲的設計與推動，等等。書稿立足于培養新型師資的實訓實踐，從理論與實踐兩個角度，對學前兒童遊戲進行了全面且深入的闡釋。在理論角度主要介紹了學前遊戲的概念、理論、特點、價值以及地位等；在實踐角度圍繞遊戲的指導、環境與材料的規劃、各類遊戲的設計以及觀察與評價等進行說明。作者在每章節的編寫過程中採用了先進行理論闡述後進行案例討論和實踐設計的方式，使理論與實踐中的實際問題相對照，以更好地幫助讀者理解學前兒童遊戲並能基於理解進行科學、遊戲的遊戲指導。本書注重理論與實踐相結合，便於學生學以致用；配有19個微課視頻，便於學生直觀地理解遊戲的特點並能進行科學的遊戲指導。
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