語文優+閱讀‧四年級(第二版)（簡體書）

《語文優+閱讀圖書》分三大板塊編寫第一板塊為“閱讀訓練營”，這部分又涵蓋十二個訓練專題，每個年級都不同，將做閱讀理解題需要掌握的閱讀知識點、能力要求和答題方法融會貫通於十二個專題之內。每個專題包括三個層面的訓練。第一層面是“指導篇”，根據本專題閱讀訓練的重點進行指導，具體體現在“指導與解析”，這也是本書優於一般閱讀書的突出特色所在，這一部分作了詳盡的知識點解讀和方法梳理，讓學生明白如何解題；第二層面是“鞏固篇”，通過兩三篇的材料閱讀，進行有針對性地強化訓練，將知識轉化為能力；第三層面是“評估篇”，主要檢測學生通過訓練是否掌握了本專題的內容。這三個層面的練習是多情境的、坡度式的，十二個專題學完，就形成了一定的知識體系。
第二板塊為“閱讀打卡站”，主要為四套練習檢測題目。
第三板塊為“閱讀俱樂部”，按不同學齡的能力特點，分年級介紹一些閱讀訓練方法，圍繞這個年級的閱讀素養、閱讀習慣等方面做一些拓展。　
圖書的特點：
（1）有“指導與解析”的特色。
（2）學有目標，練有根據，答有參考。
（3）在編寫的過程中，儘量滿足“美文、優題、系列”這3點系統思考，文章是符合本專題精心挑選的，典型、新穎，中外結合。題目精編，做一題會一題。通過少而精的訓練，掌握答題技巧，循序漸進地發展學生的閱讀能力。
（4）還繪製了與選文相關的插圖，提高學生的閱讀興趣。
（5）作者曾說編寫這套書的最終目的不是只為了讓學生會做題，答對題目，而是讓學生與文本、文字，乃至作者對話，讀懂文本，體會文章的主旨，學會寫同類文章，期待還能有益於思維的發展和人生的成長。