中小學勞動教育安全指南（簡體書）
商品資訊
商品簡介
本指南主要是面向中小學勞動教育開展過程中，有關安全與健康問題預防而編寫的操作手冊。
全書共分四章，各章主要內容簡介如下：
第1章 家務勞動教育安全指南。主要介紹了家務勞動中的自我服務勞動、家庭服務勞動和交往服務勞動安全知識與技能。
第2章 校內勞動教育安全指南。主要介紹了校內勞動中的班務勞動、校務勞動和特色項目勞動安全知識與技能。
第3章 校外勞動教育安全指南。主要介紹了校外勞動中的職業體驗、社會服務和基地勞動安全知識與技能。
第4章 境外研學旅行安全指南。主要介紹了境外研學旅行中的公共衛生、公共安全、社會安全以及境外典型旅遊安全知識與技能。
作者簡介
任國友，教授、碩士生導師。公共安全學科帶頭人、勞動關係與工會研究院研究員、中國勞動和社會保障科學研究院特約研究員、中國勞動關係學院安全工程學院副院長，兼任國家科技部專家、國家社科基金評審專家、北京市科委專家、北京市應急管理局專家、中國(雙法)應急管理專業委員會委員、中國職業安全健康協會行為安全委員會委員、公共應急事務委員會專家、中關村“一帶一路”促進會安全風險管理專業委員會專家。公開發表論文80余篇，其中40多篇被SCI、EI、CSSCI、CSCD等收錄，主持國家社會科學基金、教育部人文社科基金、北京市自然科學基金等20余項。
安博，中國安全生產協會會員代表、北京市大興區第五屆政協委員、民盟大興工委委員。現任北京天恒安科集團有限公司董事長，兼任北方工業大學MPAcc校外導師。倡導安全體驗場館EPC服務，帶領團隊研發建設的“安全教室”成為國內以校園安全為主題的體驗式安全培訓產品，參與多部教材、標準規範的撰寫。
岳建偉，公用設備安裝工程師、國家注冊安全工程師、一級建造師、二級安全評價師、北京市工貿和危化安全生產標準化二級評審員，現任北京天恒安科集團有限公司副總經理，兼任中國勞動關係學院校外導師。長期從事安全生產管理工作。先後參與編寫《社區安全教程(第二版)》、《建築施工從業人員體驗式安全教育培訓教材(第二版)》等多部教材。
名人/編輯推薦
一直以來，勞動教育受到黨和國家的高度重視。《中共中央 國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出，勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。而中小學生在勞動教育中的安全問題，也應受到社會的重視。
因此，作者編寫了本指南，旨在向中小學生科普在各類勞動教育中需要注意的相關安全事項，使他們提高自我防範意識，提升自救、自護的能力與水平，避免在勞動中受到傷害。
目次
第一章
家務勞動
教育安全
指南
第一節 自我服務勞動安全知識與技能 004
第二節 家庭服務勞動安全知識與技能 013
第三節 交往服務勞動安全知識與技能 025
第四節 其他家務勞動安全知識與技能 030
第二章
校內勞動
教育安全
指南
第一節 班務勞動安全知識與技能 040
第二節 校務勞動安全知識與技能 047
第三節 特色項目勞動安全知識與技能 053
第四節 校內實驗室安全知識與技能 058
第三章
校外勞動
教育安全
指南
第一節 職業體驗勞動安全知識與技能 072
第二節 社會服務勞動安全知識與技能 078
第三節 基地勞動安全知識與技能 085
第四節 校外交通安全知識與技能 094
第五節 校外勞動中要注意的安全問題 102
第四章
境外研學
旅行安全
指南
第一節 境外公共衛生知識與技能 108
第二節 境外公共安全知識與技能 121
第三節 境外社會安全知識與技能 131
第四節 境外研學旅遊安全知識與技能 139
書摘/試閱
第一章
家務勞動教育安全指南
家務勞動是指家庭成員在居家生活中從事的一種日常性勞動。家務勞動包括自我服務勞動、家庭服務勞動和交往服務勞動三大類型。自我服務勞動是指在自己力所能及的範圍內料理自己的生活，保持學習和生活環境的整潔。家庭服務勞動是指以家庭和家庭成員為服務物件的勞動，包括洗衣做飯、照看孩子、購買日用品、清潔衛生、照顧老人、護理病人等，還包括縫紉、烹飪、切割等基本生活技能。交往服務勞動是指在家庭交往活動中表現尊重、友好的行為方式，包括起身迎、引入座、敬茶水、擺座椅、備飯菜等慣例服務勞動。
實施家務勞動的關鍵環節與要素包括選擇勞動項目，總結、反思和交流，概括提煉經驗和行動應用。在實施家務勞動過程中常常需要注意各種各樣的安全問題，主要包括自我服務勞動安全、家庭服務勞動安全、交往服務勞動安全以及其他家務勞動安全。
第一節 自我服務勞動安全知識與技能
1.學習文具使用和選用安全注意事項
技巧1：不要選擇太白的紙張。紙太白會刺激、損傷學生的眼睛。作業本紙張異常潔白，可能是在生產過程中添加了大量的熒光增白劑，長期使用不僅會影響學生視力，同時也會對人體產生不良影響。
技巧2：不要選擇帶有香氣的橡皮。做成香蕉、菠蘿、蛋糕等形狀的橡皮不僅外形逼真，還會散發出陣陣水果、奶油的香味，許多孩子都喜歡這樣的文具。尤其是低年級小學生，剛開始接觸文具時都會感到很新奇，對某些橡皮的香味特別喜歡，會聞個不停，甚至還有啃、咬文具的習慣。有的香味過於濃郁的文具使用的是工業香精，其香料內的甲醛、苯超標，長時間使用會導致頭痛、身體乏力，如果孩子長時間啃、咬這類文具很可能會導致慢性中毒。
技巧3：蠟筆、水彩筆、油畫棒等美術用筆選擇要謹慎。油畫棒是孩子們普遍使用的美術用品，其原料中含有一定量的可溶性金屬元素，如鉛、鋇、鉻、銻、鎘、汞、砷等。因蠟筆、水彩筆、油畫棒等在使用過程中會與兒童身體尤其是手部皮膚直接接觸，而且兒童常常有含咬、吸吮筆桿或手指的習慣，有害物質很容易被孩子們誤食到體內，易引起記憶力減退、多動症，嚴重的還可能造成慢性中毒。
技巧4：多功能文具盒選擇要謹慎。多功能文具盒雖然功能越來越多，但按鈕彈性太強，在按按鈕的時候，冷不防就有一個盒子或者其他東西從旁邊彈出，而這些物品多由塑料制成，有一定的硬度，如果兒童靠得太近邊看邊按，很容易彈傷眼睛或手部。
技巧5：接觸文具邊緣要小心。文具的可觸及邊緣、邊角等不能有毛邊、尖端或者溢邊，或者應加以保護使之不可被觸及。如果鐵皮鉛筆盒質量較差，合頁處的鐵桿很容易在使用過程中發生變形，從而割傷手。尺子的銳角、圓規的尖兒等一不小心就會劃傷學生的皮膚；剪刀也存在邊緣、尖端易造成傷害的問題。
技巧6：書包選擇要謹慎。學生用的書包、筆袋一般為紡織產品，紡織產品在印染、整理過程中通常要加入各種染料和助劑，這些整理劑中或多或少地會含有或產生對人體有害的物質，特別是當甲醛殘留在紡織品上並達到一定量時，就會對學生的身體健康產生較大危害。
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