Auf Bedarfsanalyse basierende Lehrplangestaltung für Studenten des Wirtschaftsenglisch

Unter der Leitung der Theorie der Bedarfsanalyse wird in dieser Untersuchung versucht, die Gtigkeit des bestehenden Lehrplans f Wirtschaftsenglisch an einer Universit酹 auf Provinzebene zu bewerten, indem die Bedfnisse von Studenten und Absolventen des Fachs Wirtschaftsenglisch sowie deren Arbeitgeber und Lehrer f Wirtschaftsenglisch ermittelt und analysiert werden. Es werden sowohl quantitative als auch qualitative Methoden verwendet. Darer hinaus wurde eine vierj鄣rige Langzeitstudie zur Verbesserung der Englischkenntnisse von Studenten des Fachs Wirtschaftsenglisch und traditioneller Englisch-Studieng鄚ge durchgefrt. TEM-4 und TEM-8 wurden zum Benchmarking der Ver鄚derung der Englischkenntnisse verwendet. Obwohl die Ergebnisse aus einer Fallstudie an einer Universit酹 gewonnen wurden, k霵nen sie Aufschluss er die Bewertung und Verbesserung des Lehrplans f Wirtschaftsenglisch an anderen Universit酹en auf demselben akademischen Niveau geben.