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A Abordagem por Competências nas Universidades Públicas
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A harmoniza誽o da estrutura de gradua誽o universit嫫ia nos Camar髊s sob o sistema de Bacharelado, Mestrado e Doutorado (BMP/LMD) (produto do Processo de Bolonha) ?uma inova誽o recente no setor do Ensino Superior (EI). O Processo de Bolonha ?uma inova誽o com um impacto global marcado pela adop誽o do BMP para o subsistema angl鏹ono e do LMD para o subsistema franc鏹ono. Este estudo avaliou, portanto, a abordagem baseada na compet瘽cia (CbA) nas universidades plicas dos Camar髊s angl鏹onos, no 滵bito do sistema BMP. Os resultados revelaram que: Os processos de planeamento/design curricular, os processos de ensino-aprendizagem e a avalia誽o dos estudantes nas universidades plicas estudadas foram relativamente reflexo da Abordagem Baseada na Compet瘽cia. A implica誽o das conclus髊s para o projecto Tuning Africa residiu na necessidade de explorar as possibilidades de parceria entre o projecto Tuning Africa e qualquer uma das institui踥es envolvidas. Isto permitir-lhes-?partilhar ideias e experi瘽cias sobre a implementa誽o do CbA em 嫫eas dif獳eis das pr嫢icas de EA, e fazer melhorias em 嫫eas onde os sucessos j?est緌 a ser registados.
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