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作者簡介
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本書為高職高專學前教育專業的專業核心課程教材，基於《高等職業學校學前教育專業教學標準》《幼兒園教師專業標準》等國家標準基本理念，並根據我國幼兒園教學實踐編寫。主要內容為幼兒園教育活動設計的基本思路以及各類幼兒園教育活動設計介紹。《幼兒園教育活動設計與指導》（第二版）該書為修訂教材。作者根據新時代學前教育發展的要求，緊扣學前教育工作者的學習需要，對原版教材進行了修訂。本次修訂的內容更加強調課程的適應性與操作性，努力實現“教學做合一”與“課程融合”的新理念。
作者簡介
倪志明，桐城師範高等專科學校學前教育系副教授，主要教學與研究領域：教育原理、學前教育、教師教育。主編《幼兒園課程》（北京師範大學出版社，2012年版）等多部教材。
名人/編輯推薦
本書為高職高專學前教育專業的專業核心課程教材，基於《高等職業學校學前教育專業教學標準》《幼兒園教師專業標準》等國家標準基本理念，並根據我國幼兒園教學實踐編寫。本書為修訂教材，主要內容為幼兒園教育活動設計的基本思路以及各類幼兒園教育活動設計介紹。幼兒園教育活動是幼兒園教育的基本活動之一，是促進幼兒身心健康發展的基本途徑，設計並實施幼兒園教育活動是幼兒教師的重要工作，教育活動設計、組織與實施能力是幼兒園教師的核心工作能力。因此，幼兒園教育活動設計與指導是學前教育專業的核心課程。
為了適應新時代學前教育發展的要求，滿足學前教育工作者的學習需要，我們從實際出發，對原版教材進行了修訂。此次修訂著重強調課程的適應性和操作性，既注重理論知識的邏輯性和系統性，還特別強調實踐實訓的操作性和適用性，尤其注重引導學習者自主學習與實踐，推動課程學習從課堂走向實訓室和幼兒園一線，實現“教學做合一”與“課證融合”新理念。
為了適應新時代學前教育發展的要求，滿足學前教育工作者的學習需要，我們從實際出發，對原版教材進行了修訂。此次修訂著重強調課程的適應性和操作性，既注重理論知識的邏輯性和系統性，還特別強調實踐實訓的操作性和適用性，尤其注重引導學習者自主學習與實踐，推動課程學習從課堂走向實訓室和幼兒園一線，實現“教學做合一”與“課證融合”新理念。
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