Enseigner Une Matière Scolaire Dans Une Langue Étrangère: Des Théories Aux Pratiques
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Enseigner en langue 彋rang鋨e une mati鋨e scolaire non linguistique telle que l'histoire, les sciences ou la musique ne va pas de soi. L'enseignant a besoin de connaissances lui permettant de transposer des savoirs disciplinaires dans une langue non ma褾ris嶪 par les 幨鋦es, qu'elle soit 彋rang鋨e, seconde ou r嶲ionale. Ces connaissances font l'objet de cet ouvrage. Il cherche ?r廧ondre aux questions suivantes quelles sont les pratiques permettant d'enseigner des savoirs en d廧it des carences verbales des 幨鋦es ? Comment promouvoir et 彋ayer l'apprentissage disciplinaire et linguistique des 幨鋦es ? Ces questions sont abord嶪s sous diff廨entes perspectives. A titre d'exemple, la planifi cation d'une unit?de cours est interrog嶪. L'int嶲ration dans une s廦uence des quatre piliers de la d幦arche (la discipline, la langue 彋rang鋨e, la culture et le savoir apprendre) est analys嶪. Le traitement de la langue 彋rang鋨e dans l'enseignement disciplinaire y re蔞it une attention toute particuli鋨e. Au travail quotidien, l'enseignant est confront??de nombreux probl鋗es pratiques tels que: comment se faire comprendre ? Comment introduire des mots et des expressions nouveaux ? Comment aborder un texte 嶰rit ? Afi n de r廧ondre ?ces interrogations, des outils et des activit廥 sont propos廥. Ainsi plus de 200 activit廥 visent ?彋ayer et ?stimuler les pratiques enseignantes et la cr嶧tivit?
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