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教育知庫-為每一個兒童設計課程：小學生綜合素質提升行動三十年（簡體書）
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教育的本真就是促進兒童的全面發展。但是每個兒童都是不一樣的，他們的天賦有差異，學習的環境也不同。促進兒童的全面發展，不是平均發展，而是要把他的潛能充分發揮出來，發展他的特長，彌補他的不足。因此，為每一個孩子設計適合於他的教育，就是最好的教育。無錫市梅村實驗小學作為江蘇省首批實驗小學，在教育改革中重視兒童學習的特點，為每一個兒童設計課程，堅持了30年的課程教學改革，取得了豐富的教育教學經驗。本書則通過理論闡述和實際案例，用“為每一個兒童設計課程”之萌芽、“為每一個兒童設計課程”的發展、“為每一個兒童設計課程”的深化等模組對無錫市梅村實驗小學三十年來課程教學改革的經驗進行了總結。
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