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中國近現代史綱要專題教學講義（簡體書）
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該書是本科中國近現代史綱要課程的教師教學用書，是以六個依次遞進的教學問題為核心要素開展的專題教學設計。它有兩個關鍵要素，即“問題導向”和“專題教學”。“問題導向”主要是通過問題的設置、探究和解答來展開教學，即在教學中設置大量有內在聯繫的、多層次的問題，通過教師的點撥和啟發，使學生在設問和釋問的過程中萌生自主學習的動機和欲望。“專題教學”是在理解教材內容的基礎上，根據教學要求，以問題為導向、精心提煉教學內容，形成若干個既相互獨立又前後關照、邏輯統一的專題。其目的是以問題為中心整合教學內容、組織教學活動，能較好地解決《綱要》教學中知識傳授與思想教育、理論與實踐、內容與形式等矛盾，從而 有針對性地進行知識和理論教學。
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