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商品簡介
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本書將研究視角瞄準在基本公共教育服務與農村居民幸福感提升的邏輯關聯之上,通過案例分析和行為公共管理研究範式從多個角度描摹了農村居民幸福感提升的基本公共教育服務路徑。研究在一定程度上驗證了基本公共教育服務與農村居民幸福感之間的正向關係和不同情境和環境下的表達差異。在共同富裕背景下,農村居民基本公共教育服務水平提升和幸福感提升是一個動態的過程。在政策設計過程中,更加需要統籌兼顧和精准施策。本書為未來農村基本公共教育服務的投入供給設計提出了一條新的路徑,對於農村居民幸福感的提升具有積極意義。
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