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過程視角下虛擬學習社區用戶的學習機制研究（簡體書）
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系統研究虛擬學習社區用戶學習機制，為優化社區服務環境，改善社區運營策略，促進用戶持續使用，保障社區健康發展，具有理論意義和實踐意義。基於上述背景，本書借鑒生態學習觀的大視野，融合信息管理、社會學、教育學及心理學領域的研究成果，用理論研究與實證分析相結合的方法，圍繞學習過程，系統研究虛擬學習社區用戶學習機制。在理論層面，提出虛擬學習社區用戶學習機制層次塔模型(即“交互式體驗――持續性學習――學習績效”)，並驗證了用戶學習機制層次塔模型中各層次之間的遞進關係。最後，給出設計虛擬學習社區智能化交互服務環境、沉浸化服務環境與個性化服務策略的具體建議。
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