中小學文言文教學研究(簡體書)
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本書是一本探討中小學語文課文言文教學方法創新及實際運用的教育工作者參考書。《義務教育語文課程標準(2022年版)》提出語文課程的核心素養包括文化自信、語言運用、思維能力、創造審美這四個方面,因此中小學文言文教學重點也應該圍繞核心素養開展,通過教學文言文篇目,提高學生的文化自信。針對當前中小學文言文教學存在的問題和不足,本書從五個專題切入,分別是:中小學文言文課堂教學探究、中小學文言文教學的銜接研究、中小學文言文教學對策研究、中小學文言文教學與素質教育和中小學文言文教學與校園文化建設。每個專題又分為小、初、高三個學段展開敘述。全書彙集了來自小學、中學和大學一線教師在教學過程中獲得的一些教學經驗,可以幫助師範生和對各學段從事文言文教學的老師用更有效、實用的方法教學文言文,讓學生獲得文化的涵養,有一定的出版價值。
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