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創客班主任：激發學生自驅力的整理教育（簡體書）
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商品簡介
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近年來，特別是2021年推行“雙減”政策以來，小學教育成為教育界乃至全社會關注的熱點。作為學生身心成長的第一站，小學對於培養全面發展的高素質人才發揮著獨一無二的基礎性作用，而其中“班主任”的角色更是舉足輕重。如何做一個真正符合現代教育規律，同時又能在實際教學處境中與時俱進的“班主任”，是小學教育研究領域長期探討的重大問題。
有鑑於此，基於近二十年的班主任管理和教學經驗，作者撰寫《創客班主任：激發學生自驅力的整理教育》一書，總結來自一線班主任的理論經驗和教育實踐創新，並結合具體案例，來分析如何成為“創客班主任”的模式與方法，進而提升班主任的教育思維和管理藝術。
本書在總結經驗、研究理論、解析創新案例、提煉實踐模式的基礎上，力求從教育理論和實踐經驗結合的角度加以融合，為推動小學班級管理的創新式發展提供參考借鑒。
有鑑於此，基於近二十年的班主任管理和教學經驗，作者撰寫《創客班主任：激發學生自驅力的整理教育》一書，總結來自一線班主任的理論經驗和教育實踐創新，並結合具體案例，來分析如何成為“創客班主任”的模式與方法，進而提升班主任的教育思維和管理藝術。
本書在總結經驗、研究理論、解析創新案例、提煉實踐模式的基礎上，力求從教育理論和實踐經驗結合的角度加以融合，為推動小學班級管理的創新式發展提供參考借鑒。
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