Situação da educação inclusiva na escola primária de Madya Pradesh

O presente estudo foi realizado com o objectivo de identificar a "Situa誽o da educa誽o inclusiva na escola prim嫫ia de Madhya Pradesh". Este estudo ?constitu獮o por directores de escolas plicas, professores e todas as categorias de estudantes (SC, ST, OBC, CWD, matr獳ulas de homens e mulheres ) para conhecer a situa誽o da educa誽o inclusiva, o grau de conforto dos professores no ambiente escolar, o grau de conforto dos CWD no ambiente escolar, os esfor蔞s envidados pelos directores para assegurar a implementa誽o da educa誽o inclusiva e a disponibilidade das infra-estruturas necess嫫ias. Trata-se de um estudo descritivo em que foi seleccionada uma amostra atrav廥 de uma amostragem aleat鏎ia estratificada. Os instrumentos utilizados no estudo foram o question嫫io, a entrevista semi-estruturada e o plano de informa誽o.Pode concluir-se que a sensibiliza誽o para aeduca誽o inclusiva ?muito importante para os alunos com defici瘽cia.O governo deveria realizar alguns cursos de certifica誽o, workshops, programas de orienta誽o, sess髊s de orienta誽o e aconselhamento para aumentar a sensibiliza誽o dos alunos e dos professores para a educa誽o inclusiva, a sensibiliza誽o para as normas e as facilidades que devem obter dos outros.