Stress, Selbstwertgefühl, Motivation, Lerngewohnheiten und Leistung
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Berufswahl und beruflicher Erfolg h鄚gen mit der pers霵lichen Zufriedenheit zusammen, die davon abh鄚gt, wie gut man sich auf sich selbst und sein Umfeld einstellt. Hochschullehrer bem鄚geln h酳fig die mangelnde Motivation und das fehlende Engagement ihrer Studenten. Viele Studenten scheitern nicht so sehr, weil sie nicht studieren, sondern weil sie nicht auf die richtige Art und Weise studieren. In Anbetracht dieser Perspektive entsteht das Anliegen, eine Studie in diesem Bereich zu initiieren. Ziel dieser beschreibenden, quantitativen und korrelativen Querschnittsstudie ist es daher, den m鐷lichen Zusammenhang zwischen Stress, Selbstwertgefl, Motivation, Studiengewohnheiten und akademischen Leistungen von Universit酹sstudenten im ersten und dritten Jahr des Studiengangs Zahnmedizin an vom Ministerium f Bildung und Kultur (MEC) anerkannten Fakult酹en im Jahr 2010 zu ermitteln.
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