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Lerntheorien und ihre didaktischen Strategien in CBTis 123
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Die Zielsetzung dieses Dokuments begann mit dem Anliegen, den Schern zu helfen, ein besseres Lernen zu entwickeln, was mit der Suche nach Informationen darer begann, wie Menschen lernen und sich Wissen aneignen, und zwar durch die Kenntnis behavioristischer und kognitivistischer Lerntheorien, um auf dieser Grundlage eine m鐷liche Unterrichtsstrategie vorzuschlagen. Der erste Schritt war die Suche nach Informationen er das Lernen und die behavioristischen und kognitivistischen Lerntheorien, ihren Ursprung, ihre Grundlagen und ihren Lernprozess. Die Vorteile und Grenzen jeder dieser Theorien werden ebenfalls analysiert, wobei eine vergleichende Analyse vorgenommen wird, um die m鐷lichen Anwendungen in der Unterrichtspraxis und m鐷liche Ma nahmen in der vorgeschlagenen didaktischen Strategie f ein besseres Lernen der Scher zu bestimmen.
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