Inclusion et Gestalt-thérapie

En tant qu'institution sociale, l'嶰ole a connu plusieurs changements au fil du temps. Le principe de base de l'institution scolaire est la socialisation de connaissances 幨abor嶪s pour tous les citoyens, cependant, il est connu qu'il y a ceux pour qui l'嶰ole n'a pas 彋?con蓰e, par exemple les enfants psychotiques, dans ce sens, il devient pertinent de comprendre comment l'嶰ole peut accueillir l'enfant psychotique en garantissant le droit ?l'嶮ucation qui est vers?dans la constitution. L'objectif de cette 彋ude 彋ait de comprendre comment il est possible d'inclure les enfants psychotiques ?l'嶰ole, avec la m嶮iation d'un professionnel de la psychologie, dont la formation est bas嶪 sur le cadre th廩rique de la Gestalt-th廨apie. La recherche pr廥ent嶪 ici est de nature qualitative, exploratoire et bibliographique. Plusieurs sources ont 彋?utilis嶪s pour mener ?bien la recherche, notamment des livres, des articles, des magazines et d'autres p廨iodiques. En g幯廨al, le syst鋗e scolaire et l'inclusion des enfants psychotiques dans ce contexte ont 彋?mis en 憝idence.