德國刑法總論:以判例為鑒(第四版)(簡體書)
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本書分為七編共三十四章,體裁新穎、結構安排獨特,面向實務與法學考試中的實際問題。本書在理論、實踐與法學教學方面均有其特色。 本書拋棄了傳統刑法教科書關於刑法基本原則、刑事立法史與學術史、犯罪論體系演進等抽象理論內容,將過失犯、故意犯的結果歸責體系置於第一、二編,作為其刑法理論的基石與出發點,開宗明義直指過失犯、故意犯結果歸責的具體問題與具體標準,是普珀教授在結果歸責領域多年研究的集大成者。 本書面向實務,為加強理論與實踐的互動採取了與傳統刑法教科書不同的編排體例,在每一個具體理論問題上選取德國聯邦法院(少數為州高等法院)的代表性案例。
本書自2002年出版以來共有四版,每一版中都添加了德國法院的最新代表性判例,對瞭解德國刑事司法的最新動向具有重要的參考價值。本書梳理判決中主要的論證思路,介紹判例立場的流變,指出裁判理由中存在的邏輯矛盾與方法錯誤。但與一般的判例研究不同,本書側重於通過對裁判理由的批評,建構自身的刑法體系。為我國瞭解德國刑事司法理論與實踐的互動提供了更多的樣本。 在教學上,本書每章在最後留有“實際運用的提示”部分,對每章中的理論問題及其在實際適用中的要點進行提示。尤其面向法學本科生,指出其在司法考試的案例分析中應當如何運用相關的理論知識,分析不同觀點的優劣以及如何安排案件分析的具體步驟與順序。為考生答題提供了可操作性的案例分析方法。
本書作者普珀教授的《法學思維小學堂――法律人的6堂思維訓練課》2011在我社出版,深受讀者喜愛。本書作為她另一部重要作品,也會有較好的市場反響。
本書自2002年出版以來共有四版,每一版中都添加了德國法院的最新代表性判例,對瞭解德國刑事司法的最新動向具有重要的參考價值。本書梳理判決中主要的論證思路,介紹判例立場的流變,指出裁判理由中存在的邏輯矛盾與方法錯誤。但與一般的判例研究不同,本書側重於通過對裁判理由的批評,建構自身的刑法體系。為我國瞭解德國刑事司法理論與實踐的互動提供了更多的樣本。 在教學上,本書每章在最後留有“實際運用的提示”部分,對每章中的理論問題及其在實際適用中的要點進行提示。尤其面向法學本科生,指出其在司法考試的案例分析中應當如何運用相關的理論知識,分析不同觀點的優劣以及如何安排案件分析的具體步驟與順序。為考生答題提供了可操作性的案例分析方法。
本書作者普珀教授的《法學思維小學堂――法律人的6堂思維訓練課》2011在我社出版,深受讀者喜愛。本書作為她另一部重要作品,也會有較好的市場反響。
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