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商品簡介
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這是一部全面揭示縣域教育運行狀況、聚焦縣鄉學子困境與前途的調查研究著作。作者們通過對縣鄉學校、家庭、教育管理部門及基層社會的全方位調查，以案例的形式呈現學校的運轉、教師的想法、家長的訴求、學生的心態、政策的執行等教育一線狀況，探尋縣域教育的現狀、問題、前途。
書中重點探討了社會各界關注的教育熱點問題，比如超級中學、縣中衰落、分班管理、校長治校、學生沉迷遊戲、校園欺淩、非教學任務大增、青少年抑鬱、家校關係、陪讀媽媽、“雙減”政策及其執行、普職分流、寄宿制、“教育新城”等。書中提出了縣中、鄉校、村小的教育發展模式，認為三者構成當下的縣域教育體系，既公平又有效率，明確反對對小規模學校過度投入。書中對超級中學跨區域招生進行了批評，認為超級中學製造了教育競爭壓力和全民教育焦慮。書中對“縣中塌陷”做了深刻解剖，認為縣中承載著縣鄉大多數孩子的希望。
本書以社會學的視角，從時代變遷中闡明教育環境、教育政策、教育需求、教育運行等方面的變化，涉及縣域教育的方方面面，在生活經驗中關注縣鄉的孩子們，是中國教育研究中的一個重大創新。
書中重點探討了社會各界關注的教育熱點問題，比如超級中學、縣中衰落、分班管理、校長治校、學生沉迷遊戲、校園欺淩、非教學任務大增、青少年抑鬱、家校關係、陪讀媽媽、“雙減”政策及其執行、普職分流、寄宿制、“教育新城”等。書中提出了縣中、鄉校、村小的教育發展模式，認為三者構成當下的縣域教育體系，既公平又有效率，明確反對對小規模學校過度投入。書中對超級中學跨區域招生進行了批評，認為超級中學製造了教育競爭壓力和全民教育焦慮。書中對“縣中塌陷”做了深刻解剖，認為縣中承載著縣鄉大多數孩子的希望。
本書以社會學的視角，從時代變遷中闡明教育環境、教育政策、教育需求、教育運行等方面的變化，涉及縣域教育的方方面面，在生活經驗中關注縣鄉的孩子們，是中國教育研究中的一個重大創新。
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