A experiência do conselheiro escolar sobre o esgotamento e o seu impacto nos alunos

As experi瘽cias relatadas de burnout e de stress e o impacto potencialmente negativo que estes t瘱 nos conselheiros escolares duplamente credenciados na presta誽o de interven踥es de sae mental aos alunos s緌 relevantes para o campo do aconselhamento e dos servi蔞s humanos. Estas experi瘽cias servem de exemplo para outros profissionais da 嫫ea escolar que queiram explorar a forma como os desafios enfrentados na aplica誽o de interven踥es de sae mental podem ter impacto nas suas pr鏕rias experi瘽cias emocionais, compreendendo que qualquer desequil燢rio pode ter um impacto potencialmente negativo naqueles que servem. Os resultados desta investiga誽o revelaram que as experi瘽cias emocionais de apatia e esgotamento s緌 generalizadas nos conselheiros escolares duplamente credenciados, uma vez que s緌 afectados por factores de stress internos e externos. Atrav廥 desta compreens緌, os resultados ajudaram a estabelecer uma urg瘽cia e um mandato claro para a compreens緌 do impacto negativo que o esgotamento tem nos conselheiros escolares e podem invariavelmente afetar a sua pr鏕ria objetividade na incorpora誽o de interven踥es de sae mental nos programas de aconselhamento escolar.