Frühe Kindheit(en): Praxeologische Analysen Zur Hervorbringung Im Kontext Frühpädagogischer Institutionen

In diesem Open-Access-Buch n鄣ert sich Melanie Holztrattner aus einer praxeologischen Perspektive der Frage, wie fre Kindheit in frp輐agogischen Institutionen hervorgebracht wird. Aktuelle Diskurse der childhood studies aufgreifend wird Kindheit als in generationaler Ordnung (re)produziertes, historisch-kulturell gerahmtes und zugleich normativ-realit酹sm踄htiges Konstrukt verhandelt. Um sich der Frage nach der Hervorbringung frer Kindheit empirisch zu n鄣ern, wurden ethnografische Feldaufenthalte in frp輐agogischen Institutionen in 珺terreich durchgefrt, wobei insbesondere die teilnehmenden Beobachtungen einen Zugang zu den Praktiken der Akteur*innen gew鄣rten. Ausgew鄣lte Feldprotokolle wurden mittels Dokumentarischer Methode rekonstruktiv analysiert. Die generierte relationale agency-Typologie bietet ein Deutungsangebot, fre Kindheit als eine von Kindern und Fachkr輎ten gemeinschaftlich hervorgebrachte Leistung vor dem Hintergrund komplexer Ordnungen zu verstehen. Indem Handlungs-, Entscheidungs- und Deutungsmacht in den Praktiken der Akteur*innen auf unterschiedliche Weise zu- oder abgesprochen und dabei Anerkennung auf unterschiedliche Weise (un)erlebbar wird, erf鄣rt auch (kindliche) agency unterschiedliche M鐷lichkeiten der Bef顤derung und Begrenzung. Fre Kindheit kann vor diesem Hintergrund auf plurale Weise in frp輐agogischen Institutionen hervorgebracht werden.