A minha experiência de ensino como professor de redação: O 4o

Este estudo foi realizado para descobrir a efic塶ia do meu ensino da escrita e preparar o ensino da escrita seguinte num contexto universit嫫io na parte sul da Coreia do Sul. Para atingir o objetivo, foram levantadas tr瘰 quest髊s de investiga誽o, que foram respondidas por uma determinada ordem: 1) Os participantes no estudo n緌 demonstram qualquer progresso na escrita em termos de exatid緌 e flu瘽cia, 2) Os erros mais frequentes no pr?teste foram Significado > Escolha de palavras > Uso > Concord滱cia (tempo verbal) > Concord滱cia (neros de substantivos) e 3) Os erros de Concord滱cia (neros de substantivos) > Uso > Preposi誽o > Significado > Concord滱cia (Sujeito e Verbo) sobreviveram no final do semestre. Com base nos resultados do estudo, foi sugerida uma interven誽o pedag鏬ica, incluindo a escrita, sob a forma de question嫫ios.