Vers une pédagogie de la décolonisation de la pensée

Nous avons grandi dans l'amour de la vie, dans la recherche constante de l'廦uilibre et de l'harmonie, mais surtout dans le respect de la Terre M鋨e et des 皻res humains, et nous avons toujours 彋?attrist廥 de voir comment les institutions 嶮ucatives allaient dans la direction oppos嶪, s'engageant dans des processus officiels d'enseignement-apprentissage visant ?concevoir un humanisme compl鋈ement s嶰ularis? contraire au myst鋨e de la vie, ?la vision du monde des peuples, hautement raciste, discriminatoire et excluant. L'exp廨ience p嶮agogique autour de laquelle s'articule notre recherche doctorale, l'Ecole Matristique, est une tentative de pagayer ?contre-courant de ce courant d廥humanisant dans l'enseignement sup廨ieur.