El proceso enseñanza-aprendizaje en la Psicología Conductual

El presente libro aborda el proceso de ense鎙nza-aprendizaje desde la psicolog燰 conductual como disciplina cient璗ica y como profesi鏮, ubicada dentro la tradici鏮 experimental, basada en una serie de principios derivados del An嫮isis Experimental, la Modificaci鏮 y el An嫮isis Conductual Aplicado, que tiene como marco la importancia de las causas del ambiente en la conducta. El rigor de estudio lo desarrolla, mediante condiciones experimentales, herramientas conceptuales y una metodolog燰, que establece el control del comportamiento, de lo cual derivan estrategias que facilitan la extrapolaci鏮 de hallazgos, a distintos campos de aplicaci鏮, como el educativo, donde se ha producido una tecnolog燰 de la ense鎙nza. Se aborda la ense鎙nza y el aprendizaje adem嫳, en la programaci鏮 de contenidos escolares, objetivos y criterios, dentro de la evaluaci鏮 de resultados y mantenimiento de la ejecuci鏮 de respuestas. Presenta informaci鏮, que pretende ser accesible a aquellos profesionales y no profesionales, interesados en ampliar su conocimiento respecto a las aportaciones de la psicolog燰 conductual, al campo de la educaci鏮, en general.