Pädagogische Fachkräfte Und Ihr Bild Vom Kin: Eine Rekonstruktive Studie Im Feld Der Kindertagesbetreuung
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W鄣rend das Bild vom Kind im Kontext frp輐agogischer Konzeptpapiere und den Diskursen um Qualit酹 und professionelle Haltung immer wieder als wichtiger Ausgangspunkt p輐agogischen Handelns vorausgesetzt wird, finden sich keine empirischen Arbeiten, die sich mit dem Bild vom Kind p輐agogischer Fachkr輎te befassen. An diesem Desiderat ansetzend widmet sich die vorliegende Studie dem Bild vom Kind p輐agogischer Fachkr輎te der Kindertagesbetreuung. Ausgehend von einer praxeologischen Gegenstandskonstruktion, teilnarrativen Interviews und einem qualitativ-rekonstruktiven Interpretationszugang wird das Bild vom Kind akteursbezogen und mehrdimensional rekonstruiert.
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