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《明理與敬義：康德道德哲學研究》主要內容包括：康德道德哲學的產生和理論轉向、康德道德哲學的基礎、康德道德哲學的軸心和樞機：實踐理性、康德道德哲學的實踐指向、康德道德哲學批判、康德道德哲學的現代啟示等。．

《小諺語大道理：地震必讀》圍繞著“地震現象小諺語，避險自救大道理”的思路而編寫。地震諺語始于1966年邢臺地震。其時，隨著群測群防工作的興起，地震諺語以其簡練樸素的體裁，深入淺出的語言深受群眾歡迎。“小的鬧，大的到”“響聲一報告，地震就來到”“井水是個寶，前兆來得早”“地震沒地震，抬頭看吊燈”等一大批地震諺語隨即廣泛流傳于民間，并在隨後數十年的地震科普宣傳中起到了積極的作用。《小諺語大道理：地震必

本書上篇廣泛收集古今中外有關征兆與疾病的相關資料，結合臨床實踐，經科學整理、分析、研究，對發、眼、鼻、人中、唇、舌、耳、臉、頭、胸、腹、臍、四肢、手、足、甲、皮膚、皮紋、血液、大便、小便、汗液、痰液、嘔吐物、月經及帶下的異常征兆進行全面、系統的論述，詳細地列出可能患上的各種疾病，讓您很容易地從身體的征兆來診斷自己是否已患上某種疾病，以便達到早發現、早治療、早康復的目的。 下篇為常見疾病防治。介紹了

世上不少人都希望能夠預知未來運程，為了追求這個冀望，很多人都會求問於命、相。然而，算命或看相可以預測之事，大多都屬人生大方個之事－妻（夫）、財、子、祿…等，各方的具體化結論。至於要推算某某特定（或特發）事情之結果，更為直接而簡便的問事方法，便是借助「占卜」了。 占，根據徵兆來推算吉凶。卜，古人灼燒龜甲，觀其裂紋走勢，從而斷事而現今人們把用「易卦」來預測事情稱為「占卜」、「占卦」、「卜卦」等。

發現：用占星術的徵兆來解釋性格，相信和不相信的人的比例為60:37。認知：從美索不達米亞人開始，人類就在尋求天體現象與地球上生活事件的對應。觀察：18世紀意大利繪畫中的黃道十二宮。行動：如何確定一種天象和怎樣運用占卜的技巧。尋找：圍繞占星術及其途徑而進行的論戰。

彭述，字向青，晚清名臣。生于1854年，卒于1912年，祖籍衡州清泉(今衡南縣)，后本支遷居江東岸，其父松丞公專業制鞋。 本書書畫部分，多為彭述同僚唱和之作，有彭述先生自己的佳作，也有先生好友潘祖蔭、祁世長、彭云伯、彭維新、李文田、朱恩紱、劉侗壽、戴兆春、李光鄴等翰墨名家真跡，或狀元，或進士，或翰林，或大學士，皆為一時名流大宦，誠為可貴。既顯現了當時的藝術水準，也佐證了一段歷史。 金石，

本書作者馬爾滕·波拉為我們提供了荷蘭黃金時代的生動新穎的歷史。通過描述鬱金香的引進、荷蘭社會中移民與猶太人的經歷、弗米爾和倫勃朗的畫作以及斯賓諾莎的思想等，展現了荷蘭的政治、社會、經濟和文化。他把黃金時代既作為歷史的產物，也作為一個更近代的、更工業化的和更開明的社會的預兆來加以研究。這是一本引人入勝而又通俗易懂的著作，就任何對荷蘭歷史感興趣的人而言，這本書都是極為有用的讀物。

本書系安徽師大編輯部出版的博士文叢（第一輯）之一。作為對西方倫理學界德性倫理興起的回應，本書以孟子的倫理思想為核心，深入闡發了其德性倫理的主要觀點，挖掘了孟子德性倫理的思想資源，從規范倫理與德性倫理的對比出發，重點突出德性倫理的理論要旨，初步勾勒出孟子德性倫理體系的面貌，并對其理論中可以為現代社會所轉化、吸收的內容作了論述。經典理論闡釋與哲學思辨相結合，對《孟子》文本作了深入的梳理和辨證。史與論結

本選題以走向文化強國的道德基石為基本研究對象，圍繞社會主義核心價值體系的社會主義榮辱觀建設這一道德建設的重點，從六個主要方面進行了論證和闡述。一是系統梳理中國傳統道德主流價值確立的主要過程、基本價值取向和表現的主要特點；二是梳理社會主義道德從初步形成、進一步發展到當代的轉型和建構；三是反思當前社會現實中普遍存在的道德困惑和問題；四是系統解析社會主義榮辱觀的基本內容和價值導向；五是分析全球化時代社會

思想政治理論課作為立德樹人的關鍵課程，在新時代的背景下需要不斷增強其思想性、親和力和針對性。本書集結了安徽師範大學馬克思主義學院近年來思政課改革以及課程思政建設的探索成果，在深刻剖析當前高校思想政治理論課教學及其教學模式的基礎上，從理論探討及教學案例展示兩個方面介紹了高校思想政治理論課分類教學這一教學模式，可以為高校思想政治理論課教學改革的探索提供借鑒參考。

在全國教育大會上，習近平總書記提出教育工作的目標之一是完善人格，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。高校人才培養工作應該抓住和落實完善人格養成這一重要任務。 作者立足傳統和現代兩個時間維度，在深入剖析傳統文化君子人格豐富內涵的基礎上，對新時代大學生君子人格的豐富內涵、時代價值、培養路徑做了闡釋和說明。本書語言樸實，案例生動，對繼承和弘揚中華優秀傳統文化，落實“三全育人”的思政工作新理念，推動新時代高校思想政治教育工作具有重要意義和價值。

本冊是這套叢書的第四冊，即《論語》中的《子路》《憲問》《衛靈公》和《季氏》，共計四篇。本書選取的若干章節短小精悍，言簡意賅地道出了孔子在教育、禮節、仁德和孝道等多方面的思想。我們可以通過閱讀本冊內容，一起領略孔子的為人之道、教學之方，改變既往對孔子和《論語》的刻板印象，以便重新認識孔子、重新認識《論語》。本書內容具體包括“讀一讀"“英譯”“寫一寫”“釋義”“啟示”“英語卡片”“我會寫”七個板塊。此外，生僻字詞已附注通俗性解釋，重點英文單詞已標注音標。

本冊是這套叢書的第五冊，即《論語》中的《陽貨》《微子》《子張》和《堯曰》，共計四篇。具體來看，本冊的篇章內容反映了孔子對當時不良道德狀況的批評，還抒寫了孔子一貫的政治原則和人生追求。我們可以通過閱讀本冊內容，一起領略孔子的為人之道、教學之方，改變既往對孔子和《論語》的刻板印象，以便重新認識孔子、重新認識《論語》。本書內容具體包括“讀一讀"“英譯”“寫一寫”“釋義”“啟示”“英語卡片”“我會寫”七個板塊。此外，生僻字詞已附注通俗性解釋，重點英文單詞已標注音標。

本冊是這套叢書的第三冊，即《論語》中的《子罕》《鄉党》《先進》和《顏淵》，共計四篇。具體來看，本冊的篇章內容既包含孔子對待傳統文化的態度，也體現了孔子為人處世的包容態度。孔子還提出要心存高遠的志向，擁有高尚的美德，才能成為對國家對社會有用的人。我們可以通過閱讀本冊內容，一起領略孔子的為人之道、教學之方，改變既往對孔子和《論語》的刻板印象，以便重新認識孔子、重新認識《論語》。本書內容具體包括“讀一讀"“英譯”“寫一寫”“釋義”“啟示”“英語卡片”“我會寫”七個板塊。此外，生僻字詞已附注通俗性解釋，重點英文單詞已標注音標。

本冊是這套叢書的第二冊，即《論語》中的《公治長》《雍也》《述而》和《泰伯》，共計四篇。具體來看，本冊的篇章內容既包含孔子對弟子的諄諄教誨，也含有孔子對不同生適境遇的感歎，還包含對孔子個人生活習慣的記載，等等。我們可以通過閱讀本冊內容，一起領略孔子的為人之道、教學之方，改變既往對孔子和《論語》的刻板印象，以便重新認識孔子、重新認識《論語》。本書內容具體包括“讀一讀"“英譯”“寫一寫”“釋義”“啟示”“英語卡片”“我會寫”七個板塊。此外，生僻字詞已附注通俗性解釋，重點英文單詞已標注音標。

本冊是這套叢書的第一冊，即《論語》中的《學而》《為政》《八佾》和《裡仁》，共計四篇。具體來看，本冊的篇章內容既包含孔子對學習目標和方法的闡釋，也含有孔子對禮儀規範的認識，還包含孔子關於為政治國之道的理解，等等。我們可以通過閱讀本冊內容，一起領略孔子的為人之道、教學之方，改變既往對孔子和《論語》的刻板印象，以便重新認識孔子、重新認識《論語》。本書內容具體包括“讀一讀"“英譯”“寫一寫”“釋義”“啟示”“英語卡片”“我會寫”七個板塊。此外，生僻字詞已附注通俗性解釋，重點英文單詞已標注音標。

《哲學簡論》的編寫依據哲學理論、哲學問題、哲學經典相統一的原則，編著體例如下： 一、課程引入包括兩部分，一是由若干問題引入，作為課前討論或預習的內容；二是在引入問題之後，提供相關閱讀材料，既可以為學生進一步理解本講內容做鋪墊，也可以作為課堂討論材料。 二、正文部分由三部分構成，一是正文闡釋內容，是每一講主要哲學理論的展開；二是哲學經典文句、段落，以及著名哲學家簡介，作為正文理論闡釋的輔助；三是哲學問題介紹，每講安排相關哲學問題，作為正文內容的補充，加深學生或讀者對哲學問題的理解。 三、參考書目是供學生作為拓展閱讀的延伸，習作選既是對課程內容的延展，也是為幫助學生完成思考題所提供的範文。思考題是供學生對本講內容進行消化和加深理解使用的，可以簡單回答，也可以寫成哲學小論文。 根據哲學文章的寫作特點，以下提供評定的基本標準，包括： 1.闡述的清晰性，指文章論題、觀點、論證、敘述過程表述清楚明白，有完整的邏輯性； 2.批判的嚴密性，指尋求從各種可能的角度對論題、論點進行分析，使內容盡可能豐富； 3.表達的創新性，指觀點新穎，論證深刻，能夠清晰表達自己所要表達的觀點、或論證他人未盡的論題或觀點、或提出此前沒有的觀點。 評定結果三項皆優為A，兩項皆優為B，一項為優評C，三項皆一般為D，三項皆弱為E。

＼超過3500位家長真心推薦！／小朋友害羞、膽怯、不想上學、遇到困難只會哭……我們該怎麼讓孩子知道「你很棒！你一定辦得到」？英國親子專家為孩子精心設計29種有趣的塗寫練習，讓孩子越來越有自信，擁有面對挫折的勇氣！你的孩子「自信心卡關」了嗎──◆覺得自己「做不到」，遇到挫折就嚷著「不要不要」◆想跟同學玩，但又不敢鼓起勇氣交朋友。◆容易害羞，不敢表達意見，很在意別人眼光。◆對學校沒興趣，不想學習，覺得自己「比不上」同學。許多孩子開始融入這個大世界後，因為受到朋友、家人、學校等影響，可能會出現沒自信、自我價值感低落的情形。例如他們會不喜歡自己、沒辦法好好接受讚美或建議、情緒容易不安、遇到挫折就哭泣……孩子缺乏自信心，可能會在成長過程中過度依賴父母，社交能力較弱，長大後容易為了討好他人而委屈自己。然而，當孩子對自己沒信心，我們該怎麼讓他知道「原來我真的很棒」呢？【想提升孩子自信心，只有稱讚還不夠！】大部分的家長會這麼想：「只要我多稱讚孩子，孩子就會變得有自信了。」這麼做或許能帶來效果，但久了以後，孩子也會漸漸看出家長的「意圖」為何。想要讓孩子真正長出自信，我們必須讓孩子發自內心「覺得自己很棒」！本書採用兒童心理學家所使用的認知行為療法，並融入29種簡單、有趣的書寫練習活動，透過輕鬆的方式，幫助孩子大大提升自信心。書中還有一位友善的小怪獸「波波」，就像孩子最親密的朋友，給予溫暖的鼓勵，讓孩子卸下心防，感受更多的自信與安全感。在本書中，孩子們會讀到鼓舞人心的肯定語，這些肯定語能夠啟發他們正面思維，趕走壞念頭，學會欣賞自己的獨特。書裡也會教父母如何幫孩子從日常生活中學會自我肯定，讓他們成為自信、樂觀的小英雄。【一本讓孩子從小長出信心、學會自我肯定的實用大補帖！】 本書從「自我價值」的角度出發，帶領孩子踏上自我肯定之旅。在本書中，孩子將會學到：★認識「自我價值」是什麼：透過具體的徵兆來判斷自我價值感高或低，並學會辨識自己的情緒和感受，協助孩子進一步瞭解自己。★「提升自我價值」的方法：例如寫日記、正向思考、正念、冥想等，當孩子面對挑戰時，這些小技巧可以成為孩子的「超能力工具包」，協助他們堅定、自信地完成挑戰，不再因為沒自信而逃避。★區別誰是「真正的朋友」：這會有助於孩子建立健康的人際關係，找到那些支持和理解自己的朋友，在友誼中培養更積極的自我價值感。★學會「轉換不開心的念頭」：把腦

扭轉人類前途，重磅指南！「當今掌握國際事務最深刻的思想家！人人必讀！」──軟實力之父　約瑟夫‧奈伊冷和平是，我們有我們的委屈，你們有你們的不滿。如果不能一家親，至少可以冷和平。邁可．多伊爾，當代最偉大的國際關係學家，提出意想不到的新冷戰解決方案！美國三大學院院士、美國政治學會最高榮譽獎雙料得主、前聯合國民主基金會主席，與「軟實力之父」奈伊齊名，他的思想脈絡，形塑了美國外交思維與當今世界格局！《冷和平》是邁可．多伊爾集思想與實務大成之作，完整解析新冷戰僵局與未來出路，通古透今。全視野，補足全球當紅地緣政治顯學所看不到的盲點。全球獨家〈致台灣〉專文，格局恢弘，最具建設性的繁體中文建言。世界正進入最嚴峻的十年！一場新冷戰，牽引「意識形態」、「經濟體系」與「地緣政治」三大面向戰爭。邁可．多伊爾為此嚴峻的全球態勢緊急動筆，細緻檢驗正在走向極端化的世界，權威詳解戰爭與和平的四大象限──熱戰、冷戰、冷和平、暖和平。無畏鷹派主戰浪潮與熊貓派一廂情願思維，透徹國際情勢，寫成全球領袖爭相閱讀的權威巨作！美國與台灣知名大學，指定必讀！完整圖表呈現，無一遺漏！右轉是冷戰，左轉是冷和平，台灣、克里米亞、網路戰、氣候變遷，世界局勢轉捩的四個核心議題，台灣是最關鍵樞紐。台灣，正處於衝突的正中央；台灣，也是全球能否出現「冷和平」的關鍵，決定了氣候變遷、經濟繁榮等全球性議題可否取得實質進展！冷戰是一場沒有「熱」武裝敵對行動的戰爭，目的在於摧毀對方的政治獨立或領土完整。今日，人類需要的是「冷和平」，以共同生存與全球繁榮為名，擱置顛覆性和戲劇性的極端態度。★★★＿＿世界正醞釀著這些疑問　抖音竟是中國對美國發動新冷戰的手法？　各國彼此陰險網路摧毀，將演變成「21世紀的核子戰爭」？　網路戰可否借鏡《禁止核擴散條約》的成功經驗來避免？　北約真的正在東擴？　北約東擴有歷史軌跡可循？　除了對抗，美中俄別無其他選項？　台灣如何扮演全球通往冷和平的最關鍵角色？　中國是空有餓龍的野心，事實上只具紙老虎的內裡？　決定人類未來，台灣加強軍事防禦是必要作為？　無論中國如何再三保證，周邊地緣國家都必須積極禁止共軍擴大模糊邊界？★★★＿＿全人類付出慘痛代價的預兆來了！情勢比第一次冷戰還危險！ 一九九○年，第一次冷戰結束。柏林圍牆倒塌，華沙公約組織土崩瓦解；繼俄羅斯之後，中國年輕群眾也開始發出民主的呼聲。冷戰後的歲月是充滿希望與