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圖畫不是口語，更像夢與詩，是生命的凝縮，替代與象徵；藝術治療是充權的、是基進的，具有翻轉人生的力量。本書初版內容，緒論之外，還有歷史、理論、臨床實務，及發展與訓練。今年出版祗提出再版，藉此時機再仔細閱讀，肯定自己當初撰寫本書時，搜尋整理相關資料費時數年的用心，內容包羅完整。對於英文資料的介紹，不只是翻譯，前後仔細閱讀思考後給予適常的重點標題，對於有心學習藝術治療者，不至於因為資料詳貿而迷失方向，相信在閱讀與理解上有不少的照助。再版中做了一些調整，第1章增一段倫理守則，倫理的尊重與實踐在專業工作中越來越凸顯出重要性，並新增第17章〈藝術治療教學實例〉，介紹年輕學子一面學習藝術治療理論，一面創作，兩者融合所激發的寶貴成長。除上述之外，照助學子思考與搜尋最方便的，菓過於藉著再版時機，文末增加了名詞索引。最後，讓人耳目一新的，每一章開頭增加摘錄「金句」，藝術治療的精關語錄何其多，信手拈來都是讓人深思的哲理智慧。世紀疫情之後的現代，世界越來越進步，人們卻也可能越來越迷罔，藝術治療是平衡新紀元人們身心調和健康的重要資源，專業人員及一般人都可以從藝術治療獲得能昷、智慧與人生方向，但這是一門有奧妙的學問，要獲得必須努力學習，本書可以是很好的指引。

入門 X 實踐，踏入藝術治療必備的實務指南！ ? ｜概念建構｜了解藝術治療的核心概念和實踐技巧， ｜活動導引｜解析活動空間媒材操作，促動創作與心靈對話， ｜實例故事｜分享藝術創作，啟動內在療癒力的案例故事。 透過藝療超越語言的力量，連接與整合內在自我，走出心靈困境， 藉由親身動手創作，並傾聽內在聲音，讓自己成為改變主動力， 找回與自己、和他人的關係模式，重新建立正向連結， 達到「藝術就是療癒」的效果！ ? 什麼是藝術治療（ art therapy ） 指以「畫圖或創作作品等視覺藝術為主的治療模式」，進行時需要有繪畫媒材及適合創作的安全空間。 藝術治療結合藝術與心理助人工作，不倚靠傳統口語溝通，卻讓顏色、形狀及象徵出聲。 ? 我可以透過藝術治療獲得什麼？ 書中運用案例和說明，帶你接收並體會「非語言訊息」。 你會學接納你自己；你懂得接納家人及最在乎的人，也知道怎麼做是有幫助的，因此生活本質改變了，生活或生命的價值也有了變化，有了方向就都不同了。 ? 藝術治療能讓我成為一個「真正的人」？ 「只有當你在遊戲時，你才是真正的人；也只有你是真正的人時，你才能遊戲」──哲學家席勒。因在當遊戲時，我們充滿創造力，才能活出真正的自己。 藝術治療運用藝術媒材有可能帶出「真正的自己」，因為我們可能將畫弄得一團亂，並從中深觸過去的回憶，這都是自己的真正面貌。 ★附「實例故事」說書聲音檔 QRcode ，閱讀文字外，也可掃描 QRcode ，用聽故事方式更貼治療當下的感受與氛圍。 本書特色 ? 初學者必知概念／踏入藝術治療必備指南 從定義、歷史、學派、功效、方法、對象，到空間媒材及 Q&A ，認識到人與藝術具有密切關係，並知道精神病人、素人畫家和兒童，都對這門學問的產生有所貢獻。人心的糾結及學問的奧妙在書中都用淺顯方式介紹。 ? 圖像搭配文字說明／藝術治療入門×實踐必備 用圖表說明藝術治療基礎概念，也說明藝術治療師養成管道與歷程，讓想進入藝術治療的你，能快速了解和準備。 ? 用聲音說故事／帶你聆聽一個個生命的療癒故事 用真誠如實的紀錄寫下個案的心路歷程、用溫暖真切的聲音講述個案的療癒故事，並融合藝術治療師的體會，期待用說故事的方式，讓大家更了解藝術治療師的工作。

第一部集結臺灣藝術治療各場域實務的重要指南從幼兒、青少年到成人，從小學、大學校園到普羅學習團體，從個人到家族，從家庭到社群，從社區、校園到病房，從視障、特殊青少年、安寧療護到家暴創傷，12位資深藝術治療師精闢說明藝術治療工作重點，並佐以重要理論、案例和媒材使用分析，是無私且珍貴的經驗分享！究竟什麼是藝術治療？藝術治療師跟諮商心理師是一樣的嗎？臺灣的藝術治療工作發展到什麼程度？藝術治療工作目前在哪些場域較常見？以藝術為助人工作的主體，聽起來是個浪漫的工作模式，實際上卻具有嚴謹的工作內涵。人們也許很難理解，不就創作和分享，看著、陪著心情就好了？藝術創作是治療情境中的涵容工具，涵容了創作者意識之下的想法，潛意識裡的感受，以及一些複雜心智運作之後的內容，需要透過探索才能明白的潛意識意識化之內容。不少人以為畫圖後的分享，心裡有什麼都彷彿可以透過藝術解決了。故事沒有這麼簡單，當創作過程不強調技巧而強調內在感受的表達，又必須要能讓工作對象自在的「像藝術家一樣創作」，營造安全而能讓工作對象自發創作的情境，藝術治療師這個職業可以說隨時得要靠靈巧的創意，在理論架構之下靈活應變。本書中的三大工作場域：學校、社區與醫療場域，都是目前臺灣執行藝術治療實務的機構中，最常加入藝術治療為工作方法的場域。12位擁有豐富經驗、理論背景扎實的藝術治療師，在合於倫理撰述的條件之下，將自己多年用藝術為方法的心理工作方式記錄下來，以出版的形式與讀者分享。他們提供了寶貴的本土實務 與觀點，是專業工作者與想要成為藝術治療專業者的必備參考。學校場域：廖學加──偏鄉國小輔導室的藝術治療江芊玥──視障學生的藝術治療蔡汶芳──大學校園的藝術治療江學瀅──普羅大眾的藝術治療學習團體社區場域：楊舜如──社區幼兒的藝術治療黃暄文──特殊青少年藝術治療黃凱嫈──社區導向的家庭暴力創傷復原藝術治療朱惠瓊──家族／伴侶的藝術治療醫療場域：林曉蘋──兒童癌症病房的床邊藝術治療金傳珩──高週轉率兒童病房的藝術治療王華雯──安寧病房的藝術治療范維昕──成人精神科的藝術治療【專業推薦】（依姓氏筆畫序）中山醫藥大學通識中心兼任副教授　王秀絨臺北市立大學視覺藝術學系退休教授　陸雅青國立臺北教育大學心理與諮商學系教授　賴念華

本書研究團隊以藝術治療與訪談方式，探訪了石岡鄉阿公阿婆們的生命故事，並特地探詢了九二一地震當時的難忘經歷；不僅具有口述歷史的意義，留存了石岡鄉老人們的個人生命史，更體現了藝術治療對於老年人的健康療癒功能。全書共分為兩大部分：理論篇與實務篇，理論篇詳述藝術治療、敘事訪談實務、肢體活動與老年人健康之相互關係；實務篇則是阿公阿婆的訪談實錄與相關作品。

．團體動力、體驗學習與社會團體工作－曾華源、白倩如．團體工作中任務性團體的特性與運用－莫藜藜．任務性團體在社會工作實務之運用－張秀玉．團體工作運用藝術之理念及策略－王秀絨．團體工作成效評鑑之量化測量實務操作相關議題探討－胡慧嫈．線上團體方案的設計與執行－彭武德、許馨文、陳?裙